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本科专业评估自评报告 年 月  上海高校本科专业选优评估（试点）指标体系 一级指标 二级指标 主 要 观 测 点 自评结论 1.培养目标与培养方案 （15分） 1.1培养目标（40%） 1.1.1培养目标及其符合程度 (定性) 1.1.2专业师生对培养目标的了解程度(定性) 优秀 1.2培养方案 （30%） 1.3课程体系 （30%） 1.2.1培养方案与培养规格(定性) 1.3.1课程设置与学分(定性) 优秀 2．教师 （18分） 2.1 师资队伍建设规划与教师发展（40%） 2.1.1师资队伍规划(定性) 2.1.2师资队伍结构(定量) 2.1.3 师资职业发展(定量) 优秀 优秀 优秀 2.2 教师科研情况（20%） 2.2.1近三年教师发表学术论文情况(定量) 2.2.2近三年教师主持科研项目及获得省部级以上科研奖励情况(定性) 优秀 优秀 2.3 教师教研与教学水平（40%） 2.3.1近三年教师发表教研论文情况(定量) 2.3.2近十年教师主持教研项目及各类教研获奖情况(定量) 2.3.3 近三年高级职称专任教师承担专业课的比例 (定量) 2.3.4 学生评教优良率(定量) 优秀 优秀 优秀 合格 3．教学支持资源及有效利用（12分） 3.1教育资源利用和管理（30%） 3.1.1近三年专业年度经费增长情况（含生均经费和专项经费）(定性) 3.1.2信息化平台利用状况(定性) 合格 合格 3.2实验室实习条件及利用，体现能力培养要求（40%） 3.2.1近三年教学实验仪器设备费（含软件）增长情况 (定性) 3.2.2实验开出率及实验室开放程度(定量) 3.2.3校外承担教学任务的实习实践基地数量及利用率（各基地近三年实习学生数占学生总数的比例） (定量) 合格 优秀 优秀 3.3文献资料及利用(20%) 3.3.1专业课程主要参考书及复本数的借阅率(定性) 优秀 3.4 其他教学资源（10%） 3.4.1 精品课程、重点课程与优秀教材、原版教材使用情况(定性) 优秀 4.学生 （12分） 4.1招生录取情况（20%） 4.1.1 近三年国家统一高考录取学生第一志愿录取率 (定量) 不达标 4.2 教育经历丰富程度（20%） 4.2.1学生课堂之外活动的机会与选择空间(定性) ?合格 4.3 专业毕业要求与达成度（30%） 4.3.1核心能力的体现(定性) 4.3.2毕业论文（设计）质量 (定量) 4.3.3参加创新创业活动及科研学生数占在校生总数 (定量) 优秀 优秀 合格 4.4 考研率、就业率与就业跟踪制度（30%） 4.4.1近三年考研录取率(定量) 4.4.2近三年就业率(定量) 4.4.3就业跟踪制度(定性) 优秀 合格 合格 5.教学改革 （15分） 5.1质量工程项目（30%） 5.1.1历年省级及以上质量工程项目(定性) 优秀 5.2教学成果奖（30%） 5.2.1近两届上海市级及以上优秀教学成果奖(定性) 合格 5.3 生师互动水平（20%） 5.3.1生师互动制度与教师对学生的课外指导(定性) 优秀 5.4 教学方法改革（20%） 5.4.1教学方法改革(定性) 5.4.2教学方法改革与人才培养质量的关系(定性) 优秀 6．教育国际化 （10分） 6.1国际化教育资源（50%） 6.1.1 国际化教育资源(定性) 合格 6.2 学生交流（50%） 6.2.1出国学习、实习情况(定量) 6.2.2 各类留学生情况(定量) 优秀 不达标 7.质量管理 （12分） 7.1 教学管理组织与运行（50%） 7.1.1 组织机构及人员素质(定性) 7.1.2教学管理相关制度及教学管理文件(定性) 合格 合格 7.2 质量管理（50%） 7.2.1质量年度报告制度或质量保障体系及利用(定性) 合格 8.专业特色与发展前景 （6分） 专业建设优势明显、特色突出，在全国有较大影响、发展前景好的为优秀，专业建设优势一般为达标。 优秀  自评报告 1. 培养目标与培养方案 1.1 培养目标 1.1.1培养目标及其符合程度 ……专业是一个与国际接轨、应用性较强、前景看好的新兴专业，主要涉及社会管理、社会服务、社会发展、社会福利、社会团体、社区建设以及社会矫治等领域。属……学科，授“……学士”学位。 综观西方发达国家及我国港澳台地区，……者与法律工作者、医务工作者并称为三大热门人才。改革开放的深入以及社会转型的加速使我国经济与社会的现代化程度越来越高，社会对具有专业水准的……者的需求越来越大，而……专业毕业生的高层次人才则是供不应求