從12年國民基本教育的推動談職業教育的發展策略.pptVIP

* * * 從12年國民基本教育的推動談職業教育的發展策略 國立台灣師範大學工業教育學系 宋修德 一、從台灣基層人力缺工談起 二、12年國教對高職有什麼影響 三、看看南韓職業高中的發展 四、其他我國職業教育的問題 五、對我國職業教育發展的建議 目 錄 一、從台灣基層人力缺工談起 中時電子報 – 2012年9月5日 近年來，台灣就業市場出現一個弔詭的現象，一方面失業率居高不下，另一方面企業又高喊找不到人才。根據1111人力銀行公布的最新調查，近8成企業深感「人才荒」加劇 ，其中，又以傳產製造業最憂心。企業最缺的並非高階人才，反倒是第一線技術及基層人員。 一、從台灣基層人力缺工談起 中時電子報 – 2012年9月5日 受訪企業普遍認為，目前台灣就業市場面臨的最大挑戰是：人才流動率高、薪資普遍低落 ，還有人才斷層的問題。對此，企業主紛紛表示，希望政府強化技職教育、提供產業人才扶植，雙管齊下解決專業人才不足的困境。 一、從台灣基層人力缺工談起 1.高等教育擴充導致過度教育問題 因我國傳統文化及社會觀念，家長對子女的學歷有高度期待，以致造成過度教育(over educated)的現象。 畢業生人數 升學 就業 未升學未就業 公立 私立 公立 私立 公立 私立 公立 私立 人數 升學率 (%) 人數 升學率 (%) 人數 就業率 (%) 人數 就業率 (%) 人