四年级活动课教.doc

闯“字”关 活动目标： 1、复习巩固一些生字的音、形、义，提高对部分生字的识别能力。 2、培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力。 重点：复习巩固一些生字的音、形、义，提高对部分生字的识别能力。 难点：闯字的巧用关。培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力。 活动准备 1、制作课件，制作教具（彩旗,一面闯关大旗,）练习纸事先发给学生。 2、学生分成四小队，选出队长。 3、多媒体，投影仪。 活动形式：全班参加，分队竞赛。 教学流程： （一）课前谈话： [导入]随着国力的增强，世界上越来越多的外国人正在使用我们中国的语言，中国的方块字也越来越多地被世界各国人民所认识，所使用。那么作为一个中国人，一个中华民族的炎黄子孙，我们是不是更应该学好汉字呢？今天，老师就带领同学们去《闯“字”关》。（贴题）大家有信心顺利过关吗？[让学生意识到学好汉字的重要性和必要性，也培养学生学习汉字的兴趣。] （二）活动规则： [过渡语]据探子回报，我们前面有四个难关，分别是：（多媒体出示，生读） 第一关：字的读音； 第二关：字的构成； 第三关：字的意义； 第四关：字的巧用。 为了使闯关更富有刺激性，我们将以四小队竞赛的方式进行，在闯关过程中，表现突出者，可以获得一面彩旗，闯关结束后，彩旗获得最多的小队将成为我们今天闯关的“先锋小队”。[采用“闯关”竞赛的教学形式，新颖刺激，更能抓住学生的心，激发学生学习的积极性和主动性，明确要求与规则，也是开展好活动的前提，使活动开展紧张而有序。] （三）活动过程： （现在我们去闯——） [一]第一关：字的读音（这一关分成两个回合。） 1、第一回合：“急行军，过江河”。（多媒体出示） （事先发给纸条给每个队员填写）（请我们的中队长汇报“军情”）： 填上两组同音字： jiang:我们一路急行军来到了（江）边，（江）里没有船。天气寒冷，大家的手都几乎冻（僵）了。大家让伙房做了些（姜）汤，喝了才暖和起来。（将）军派出的探子回来后，传来命令说大军（将）要出发。 gu:原来，前面发现了一座（古）桥，而且对面有小（股）敌军在休息。于是我军擂起战（鼓）冲了过去。战斗很快胜利了，我军顺利赢了第一回合。 （实物投影仪显示题目，并出示中队长的答案） （中队长果然不负众望，表现出色，使第一回合取得胜利，我们封她为“大将军”，希望全体将士在她的指挥下节节胜利。）[用急行军，过江河的指导设计，使学生在活泼的环境中，轻松愉悦地巩固了同音字。] 2、第二回合：“考口才，读口令”。（多媒体出示） 各小队抽一队员读（顺利过关的奖小旗。）---齐读 读口令，注意多音字的读音。 1）生活快乐，充满欢乐，我们乐呵呵。学校乐队，演奏音乐，奏出新乐章。 2）演员表演弹琴弹唱弹琵琶。战士使用子弹炮弹手榴弹。 3）伯伯忙着传送传递宣传画，叔叔爱读正传外传水浒传。 4）哥哥用羊圈圈羊，只见羊满圈。弟弟画圆圈圈圆，满纸圈圆圈。 小结：上面我们复习了同音字和多音字，顺利过了第一关“字的读音”，下面我们来闯——[用“考口才，读口令”的游戏形式，帮助学生愉快地复习巩固了一些多音字的不同读音。] [二]第二关：字的构成（据探子来报，我军在战斗过程中，城墙被敌人炸了两个大洞。情况非常紧急，下面我们必须进行：）（教师生动形象的语言，更能激发学生的积极性。） 1、第一回合：“筑工事，补城墙”。（多媒体出示）[题目设计新颖而富有趣味性，使学生兴趣盎然。] （填上一个字，分别能与外边的部首构成新的字） 女 土 米 页 立 戈 辛 （工事筑好了，下面我们还得进行——） 2、第二回合：考智慧，争“先锋”。（多媒体出示一一出示） 猜字谜：（抢答，对的奖彩旗）[多媒体课件显示，营造了抢答的氛围，能促进学生的积极思维，奖彩旗更能激发学生的兴趣。] 1）座中无人（）；9）一个人他姓王，兜里装了两块糖（）； 2）猜着一半（）：10）湖水流失月无影（）； 3）一颗珍珠照王家（）；11）功过各一半（）； 4）天鹅一出鸟不见（）；12）一口咬掉牛尾巴（）； 5）吃一半，拿一半（）；13）独生子女（）； 6）两滴水（）；14）你没有他有，天没有地有（）； 7）嘴里含块玉（）；15）左边是手，右边是口（） 8）立在田土上（）；16）十跑八字追，了字一伸腿，横腰一扁担（）。 （电脑显示题目，给出答案：庄；睛；主；我；哈；冰；国；童；金；古；边；告；好；也；扣；李） （在指名回答的过程中小结猜这类字谜的方法：谜面说明了字的构成：独体字、合体字、形声字、象形字等） 小结：上面我们复习了“字的构成”，又顺利攻下了第二关。让我们再接再厉一起攻打——[老师趁机点拨，以及适时的总结，对学生的学习起到很好的深化作用，使学生对中国汉字的构成方式有了更深的了解。] （三）第三关：字的意义。