四年级三单元、单元备课教案(周世恩、邓梅).doc

第三单元教学计划 教学内容 《自然之道》——语文园地三 教材分析 本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。 教学目标 1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。 2、发展学生的观察、想象等思维品质。 3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。 教学重点 1、联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。 2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。 3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。 4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。 教学难点 阅读、口语交际、习作 教学方法 自主学习、合作交流、探究体会 教具准备 挂图、幻灯片、教学课件等 学具准备 字词典 教学时间 17课时 课时安排 内 容 课 时 周 次 9、自然之道 2 5——6周 10、黄河是怎样变化的　 1 11、蝙蝠和雷达 3 12、大自然的启示 2 语文园地三 6 单元测试 2 主备人 周世恩 审核 9.自然之道 学习目标 1.认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争 先恐后、若无其事”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从 中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 学习重难点：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解课文内容， 体会文章表达的思想感情， 从中受到做事要遵循自然 规律的教育。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 学习时间：2课时 学习过程： 一、预习生疑 1．自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。 2．读熟、读通课文。两人一组轮流读课文，互相认读生字词。 3．默读课文，你读懂了什么？有什么疑问写下来？ ????????????????????????????????????????? 4．再读课文，想一想：抓住第四自然段和最后一自然段中向导的话，结合课后练习第3题，思考向导为什么感到“悲叹”和“感叹”。 二、导学流程 1．导入探疑。 同学们，你们喜欢海龟吗？你们想知道海龟是怎么离巢进入大海的吗？它们进海时最大的危险是什么呢？今天我们来学习第9课——《自然之道》，学完之后，你就明白了。 2．交流议疑。 根据预习要求，小组进行交流 3、展示解疑。 ①我会正确读出下列词语。 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 ②我来汇报形近字： 滩（　　） 幻（??? ）??嘲（??? ）??拦（??? ） 摊（　　） ??（??? ）????（??? ）????（?） ③我来汇报多音字 ④我来说说这篇课文主要写了什么： ⑤我还有这些问题不懂（学生、小组之间互相释疑）? ⑥当堂检测 a.看拼音写词语 hǎi ōu yú chǔn yòu xiǎo chè dǐ ( ) ( ) ( ) ( )　 b.把下列词语补充完整 争先（　）后 （　）无其事 响（　）云霄 鱼（　）而出 见死不（　）　　（　）出又止 ⑥小组内轮流读课文，要求读正确、流利。 课后疑疑 我希望下节课能解决这些问题 第二课时 一、导入生疑 谈话导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大