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2016年普通高等学校招生全国统一考试
浙江语文试题
一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)
1.A.bāo) 恫吓(dòng) 脐带血(jì) 整齐划一(huà)
B.chà) 衣钵(bō) 挑大梁(tiǎo) 言为心声(wèi)
C.chè) 卤味(lǔ) 处女座(chǔ) 寅吃卯粮(yín)
D.dǔ) 痤疮(cuó) 病恹恹(yāng) 血气方刚(xuè)
【答案】C
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【技巧点拨】多音字记忆要找规律,结合词义、词性、运用场合等记忆。脐(qí)1.肚子上脐带脱落的痕迹。2.螃蟹腹部下面的甲壳。为(wéi)做,行,做事;当做,认做; 变成;是;治理等。wèi(多用作介词)替,给;表目的;对,向;帮助,卫护。B项言为心声,言语是人们思想情感的反映。应该念wéi。血xuè人或动物体内循环系统的不透明液体,大多为红色,主要成分为“血浆”、“血细胞”和“血小板”。味咸而腥;人类因生育而自然形成的关系;喻刚强热烈。xiě义同“血”(xuè),用于口语。多单用。血气方刚:血气,精力;方,正;刚,强劲。形容年轻人精力正旺盛。应该念xuè。恹 yān (1)形声。从心,厌声。本义:精神不振的样子(2)困倦,精神委靡。亦用以形容病态。也作“病恹恹”。(3)微弱。平时要多观察形近字的区别,扎实掌握。
2.
A.B.C.D.
【答案】D
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字,试题的内容有两字词语,三字熟语和成语,成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体,辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近,但却有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字,可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。如本题A项浮燥——浮躁(“躁”的意思是:心里有众多的东西要动,而“浮”的意思是“漂流”,两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动,而又没有地方可以让他们落脚,因此到处飘荡不得安心”)。④联想法。有些字形相近,意思也相近的一组成语,可以采用联想记忆法,记住其固定搭配。
3.
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明,感情色彩失当、对象错类和不合语法,考核的重点是望文
生义、对象错配和褒贬失当,这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键,记忆含义的同时还要记忆用
法,如词义的褒贬、适用的对象、语法功能,在答题时首先明确句子要表达的意思,然后分析成语的内涵,
看是否搭配恰当,此题中A项甘之如饴,用于修饰对“庄重恢宏的交响乐”也能接受,适用对象不当。不
同风格的音乐,不属于艰难、苦难。总之不但要加强成语的意思的积累,还要注意用法的积累。
4.
A.面对电商领域投诉激增的现状,政府管理部门和电商平台应及时联手,打击侵权和制售假冒伪劣商品,保护消费者的合法权益。
B.自开展禁毒斗争以来,我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%2013年6.6%120万。
C.在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后,每一个教育工作者都应意识到,如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
D.
【答案】B
【解析】
试题分析:本题考查辨析病句。A项成分残缺,“打击”后面缺少宾语,应加“的行为”;C项语序不当,
应该把“自从”放到“在线教师”前面;D项表意不明,“赞美昆曲”应该改为“赞美《牡丹亭》”。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病,本题主要考查结构性语病。要认真细致审
读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分
搭配,验证其当否。如本题A项成分残缺,“打击”后面缺少宾语,应加“的行为”。对于句式杂糅的句
子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也
要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。如本题C项语序不当,应该把“自
从”放到“在线教师”前面。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,
推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断,注意题干的要求,究竟选择的是有语
病还是无语病的一项。
5.
贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说问她这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但
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