紀念白求恩说课.docVIP

《纪念白求恩》教学设计研讨 徐 艳 一、说教材的地位和作用 《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日所作的。此时，距白求恩大夫逝世已经有一月多的时间了。本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文。毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度，并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，号召全党每一个共产党员都要学习白求恩的精神。本文的中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是：学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。白求恩身上所具备的共产主义精神及其具体表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。? 1、教材目标的确定 根据本教材的地位、作用，结合学生实际，考虑到学生已有的认知结构心理特征 　　知识与能力目标：掌握议论文的三要素，学会叙议结合的写法。? 　　过程和方法目标：诵读、自主、合作和探究；? 情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，引发学生的爱国热情。? 2、教学重点 重点是从朗读文章入手，学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。 3、教学难点 本文设计的政治术语较多，使学生理解课文的一大障碍，于是本文学习的难点确立为：找出中心论点和分论点。