江苏省七年级语文下册《蝉、孤雁、鹧鸪》教案 苏教版.docVIP

江苏省灌南县实验中学七年级语文下册《蝉、孤雁、鹧鸪》教案 苏教版 教学目标： 1、能在熟悉诗歌内容的基础上有感情的朗读诗歌 2、能体会诗歌所描写的景物和表达的情感，学习托物言志的写法。 3、背诵这三首诗。 教学重点： 1、能体会诗歌所描写的景物和表达的情感，学习托物言志的写法。 2、背诵默写这三首诗。 教学难点： 能体会诗歌所描写的景物和表达的情感。 教学过程： 一、课前先学：背诵这三首诗。 二、导学示标： 1、能在熟悉诗歌内容的基础上有感情的朗读诗歌 2、能体会诗歌所描写的景物和表达的情感，学习托物言志的写法。 3、能背诵默写这三首诗。 三、检查背诵： 检查方式：请三名同学上黑板一人默写一首诗，不重复，其余在下面按老师随意性分工一人一首默写，然后点评。 四、精读探究： （一）诵读欣赏《蝉》 1、教师示范朗诵。 2、学生齐诵。 3、诵读第一句： （1）“垂緌”能否换成“垂须”？ （2）“清露”能否换成“白露”？ 4、诵读第二句： 为何不说是“流响出密林”？ 5、诵读第三、四句： （1）“高”有哪两层含义？ （2）这两句是什么表达方式？有何作用？ 6、与李商隐和骆宾王关于咏蝉的诗进行比较阅读：你发现这三首诗抒发的情怀有什么不同？ 李商隐的诗：本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。…… 骆宾王的诗：……露重飞能难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 明