粤教版四年级上册综合实践教案.docVIP

1、生命之源——水 活动目的： 1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 活动过程： 一、?? 认识无处不在的水。 通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。 二、?? 议一议。 通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。 三、?? 做一做。 ?? ?教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。 四、?? 实验与证明。 通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？ 五、?? 教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。 六、?? 课后任务： 1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。 2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。 ? 2、饮水与健康 活动目的： 1、? 认识饮水对于健康的重要性。 2、? 通过活动了解饮用水的标准。 3、? 通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。 活动过程： 导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。 讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？ 分小组进行讨论，公布结果。 写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健