论如何全面正确地实施素质教育.doc

论如何全面地正确地实施素质教育 (432113) 湖北省孝感市孝南区杨店三块碑中学 张金阶 国运兴衰系于教育，民族振兴在于教育。柳斌同志讲：“面向21世纪基础教育的紧迫任务应该是走向素质教育……如果讲大事，这是头等大事；如果讲重要，这是重中之重；如果讲紧迫性，这是当务之急。走向素质教育，这是经济发展、富国强民的需要，这是精神文明建设繁荣昌盛的需要，这是社会稳定、长治久安的需要，这也是在激烈的世界竞争中，不会被开除球籍，永远立于先进民族之林的需要”。 基础教育如何实施素质教育呢?《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)讲得清清楚：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”纵观有关教育的报纸、杂志，谈素质教育的文章比比皆是。在《决定》未出来之前真乃百家争鸣、百花齐放，仁者见仁、智者见智，各抒己见、众说纷纷：什么“愉快教育”、“成功教育”、“英才教育”、“和谐教育”、“情景教育”、“创造教育”、“课内抓应试、课外抓素质”。还有人认为：素质教育就是“唱歌跳舞画画”，就是“上好活动课”，就是办好“特长班”等等。有的甚至提出素质教育就是要提高学生的“自然素质和艺术素质”，有的则偏重提高学生的“人文素质和艺术素质”，有的只强调提高学生的思想道德素质和心理素质……。对实施素质教育的理解不同，制定的计划和具体实施措施也就不一样，达到的效果当然就不一致。大家都跟着喊实施素质教育，都打出了实施素质教育的大旗，可是有的是穿新鞋走“应试教育”的老路，有的则谈考色变。那么，怎样才能使基础教育不偏离素质教育的轨道?如何全面地正确的实施素质教育呢?我认为要抓好“123456工程”，即把握“1个原则”、坚持“2个全”字、牢记“3个面向”、培养“4个有”字、贯彻“5个育”字、达到“6个会”字。我现在就如何全面地正确地实施素质教育作如下论述： 一、把握“1个原则” 把握“1个原则”，就是要把握“教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合”的原则。《决定》中指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更迫切的要求。”我们实施素质教育，必须为社会主义现代化建设培养各级各类的人才。这是知识经济时代的需要；是新世纪的呼唤；是现代化建设的迫切要求。我国的工业、农业需要社会主义的建设者，我国的国防、科学需要高科技人才。实施素质教育要适应我国社会经济发展的客观要求。因此，我们要把“教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合”作为出发点和归宿，作为总原则。我们要围绕这一原则，制定实施素质教育的总体规划，制定具体的措施，制定切实可行的方案。在实施素质教育的过程中，我们要重视劳动技术教育；坚持教学与生产劳动相结合；坚持教学与社会实践相结合。 二、坚持“2个全” 坚持“2个全”字，就是“面向全体学生，学生全面发展”。柳斌同志说过，素质教育有三个要义：第一个要义是面向全体，第二个要义是德智体美全面发展，第三个要义是让学生主动发展。柳斌同志就是强调“全体性、全面性”这“2个全字”。《决定》的第一条指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件……。”我国的现代化建设不仅需要各种类型的高层次的专门人才，而且需要各级各类的中等专业人才。社会主义现代化建设要求我们：必须面向全体学生。21世纪需要有大批综合素质较高的人才。人的素质包括德、智、体等几方面，这几个方面是相互联系，相互促进的统一体。我们不能重智轻德、轻体等其它素质，我们必须让学生全面发展。 实施素质教育必须是面向全体学生的教育。我们以前的教育受种种原因的制约和影响，把“升学率”当学校的命根子。因此我们的教育只是面对“少数”，面对“尖子”，把大批的学生作为陪衬。学校领导教师中是围绕升学有望的少数“优等生”转，忽视了对大多数学生的培养和教育，这样务必会导致一大批中等专业人才被压抑。由此可见，我们的教育教学不参面向少数，要面向全体学生；不能为少数能升学的尖子服务，要面向全体学生服务；不能把学校办成选拔教育，要办成面向全体学生的教育；不能只搞尖子教育或英才教育，要搞国民素质教育。 毫无疑问，进行社会主义现代化建设，需要造就德才兼备的各类各层次的人才。需要提高12亿人口的素质，不是少数英才、天才、尖子的素质。所以我们必须面向全体学生。 实施素质教育必须是使学生全面发展的教育。我们以前的教育是只重视智育，也就是只重视提高学生