第三章第二节 水的电离和溶液的ph（一）.docVIP

第二节 水的电离和溶液的pH 第1课时 教学目标 1．知识与技能 （1）理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积。 （2）使学生了解溶液的酸碱性和pH的关系。 2．过程和方法 （1）通过水的离子积的计算，提高有关的计算能力，加深对水的电离平衡的认识。 （2）通过水的电离平衡分析，提高运用电离平衡基本规律分析问题的解决问题的能力。 3．情感和价值 （1）通过水的电离平衡过程中H+、OH-关系的分析，理解矛盾的对立统一的辩证关系。 （2）由水的电离体会自然界统一的和谐美以及“此消彼长”的动态美。 教学重点和难点：水的离子积，c（H+）、pH与溶液的酸碱性的关系。 教学过程 [引入]研究电解质溶液时往往涉及溶液的酸碱性，而酸碱性与水的电离有密切的关系。那么水是如何电离的呢？ 精确的实验证明，水是一种极弱的电解质，它能微弱地电离，生成H3O+ 和OH—： 一、水的电离 1．水的电离 H2O + H2O H3O+ + OH— 简写为：H2O H+ + OH— [讨论]水的电离与其它弱电解质的电离有何异同？ 不同点：水是“自身”作用下发生的极微弱的电离。 相同点：均是部分电离，存在电离平衡和电离常数。 写出水的电离常数的表达式。 K= 变形得：c（H+）·c（OH—）=K·c（H2O） [分析]1L纯水的物质的量是55·6mol，经实验测得250C时，发生电离的水只有1×10-7m