高中政治论文：高三政治复习经验交流.docVIP

传承精神，帮扶下届，义不容辞 ——高三政治复习经验交流 我们校长说，老高三要“传承精神，帮扶下届，义不容辞”，今天在这里我想借用这句话，如果我们09届高三的做法和经验、教训，能给新高三的同仁们一些启发或借鉴，我们会感到非常荣幸的。 回想我们长兴金陵高级中学09届高三政治备课组的工作，我归纳了如下几点： 1.吃透考纲，把准方向 我09届高三与以往有很大的不同，这届高三是浙江省新课改的第一届高三，也是浙江省文综自主命题的第一年，大家心理都没底。想要准确把握高考的方向，只有仔细地研读《样卷》、《考试说明》和《学科指导意见》。我们时时关注着新考纲的出台时间，一拿到手，马上组织全组先自习，再在备课组讨论，最后和学生一起分块学习考纲，考前还特别邀请教研员王春伟老师作了专题讲座。与此同时，备课组内又针对每一个考点编了填空题，要求学生课后准备，在下堂课上课后进行5分钟默写，对巩固学生的基础知识起到了重要的作用。事实也证明了09年浙江文综卷的政治部分试题严格遵守了《考试说明》和《学科教学指导意见》，我们准确把握了高考的方向。 2.科学安排，重点突出 高三一般都是三轮复习。 第一轮复习：因为第一轮复习要讲的知识点较多，每年各地的高考试卷又有许多题目直接考教材的原文主干知识，所以我们的基本思路是通过课内基础知识的梳理和课外配套强化训练，反复巩固基础知识，熟透主干知识，打好坚实的基础。课内课外相互补充，交相辉映，确实收到了实效。 考虑到我校学生的实际，我们并没有打算进行常规的第二轮时政热点专题复习，所以第一轮复习时就尽可能将时政热点和知识点有机结合后进行复习，以知识点带到时政热点的方式，将第二轮复习化整为零，也为第二轮的复习提供了弹性。 第二轮复习：因为有了第一轮中关于时政热点的储备知识，在本轮复习中我们只重点安排了两个时政热点专题，一是关于金融危机，二是关于改革开放三十年（花了大约1周时间）。 考虑到我校学生主观题答题方面的诸多问题，第二轮复习中我们强化了主观题的训练。首先备课组协商后，对主观题进行分类，基本确定了“是什么型、为什么型和怎么办型”三类，因为如今的高考基本不考“是什么型”，而“为什么型和怎么办型”的具体演变形式又比较多，我们不可能面面俱到，复习时间又有限，经过反复讨论，重点安排了四个题型专项训练，分别是“ 图表类、因果类、措施类、意义类”，对学生的主观题答题进行指导，让他们对各类试题和提问方式养成习惯性的解题思路。 第三轮复习：本轮复习的重点是综合训练。我们学校每周统一安排周考（文综），综合训练就主要以周考的形式进行，再次基础上，我们还实行了针对政治部分的12个客观题的专项训练。我们收集了各地的高考模拟卷，挑选其中质量比较好的试卷，将其中政治部分的12个选择题分离出来，进行限时训练，主要是让学生在考前练练手，巩固复习成果。同时督促学生回归教材，再次夯实基础主干知识。 3. 编好资料，提高效率 好的参考书可以使我们的工作事半功倍，但不可能一份资料里所有的题目都是好题，都适合自己学校的学生，所以自编讲义就显得十分重要。我们09届高三复习过程中的课堂练习和课后练习，包括所有的考试卷，都是我们自编的。大致可以分为三种类型：课堂练习、课后练习和试卷。我们的课堂练习一般以考点为主线，每一个考点配一段填空题和1—2个高考原题（基本上是08年的各地高考卷中分离出来的），如果考点重要就配2题，一般的就找最新的1题，找不到高考原题的显然不是重要考点，就找一些模拟训练题。一节课大约复习3-5个考点。其中的考点填空让学生课前先做好，高考的原题作为课堂练习在上课讲完对应的考点后让学生当场做，然后教师点评。另外再出一份和本堂课相配套的课后练习，题量大约是10个左右的选择题和2个主观题。每一单元进行小测试，45分钟内完成20个左右的选择题和2个主观题，批改登分后花1节课时间讲评。整个编讲义的过程中，虽然原材料是别的参考书上的，或者是网站上下载的，但经过加工就成了适合我们学生和我们的教学方式的好资料。我们很辛苦，但是很值得。 4. 集体备课，群策群力 我们是团结而有干劲的队伍，布置工作毫不推诿，保质保量完成。我们备课组一共五位老师，都不是新手，至少带过一轮高三，所以避免了新手上路的很多问题，但其中有两位行政领导，一位是教务处主任，一位是政教处主任，日常工作都非常忙，所以分工合作基本上是我们三个的事。熊老师和覃老师主要负责每堂课的课堂练习和课后练习，我主要负责单元测试卷和周考、月考试卷的命题。编课堂练习的工作量非常大，编制前要大量搜集资料，还要挑选，有的要复印，有的要打印，最后再按考点编排。又因为每节课都要用，为了不耽误上课，我们基本上是本周就要准备下周的。出好的练习初稿都在每周一次的集体备课