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语言、文字、文史——青年编辑编校大赛培训讲稿 第一部分：2007、2009两次比赛情况分析 全国青年编校大赛第一届是2007年，第二届是2009年10月，从题型上来看都是填空、选择、改错，辨析词语、阅读等，两次考试的着重点不同，第一届主要重文化和文史知识，第二届则社会文化知识多一点，编辑应用技能方面的内容多一些。第一届是传统的考试方法，第二届则多一些社会通用的知识，多一些理科知识。可以这样说：第一届重文特别是文史，第二届重理主要表现在试题内容和阅读文章中的知识内容。第二次比赛获得第一名的是青岛出版社的一位博士学历的编辑，因为第二届的卷子里科技知识多一点，而我们备战的文史知识所占比例偏小。 一、我们先分析一下第一届比赛试卷中我们容易出错的地方： 1、第一组选择题中： 原题：向日葵的向日其实并不是“向日”，而是“向热”； “斗”作为星名，指的是北斗星。 向日葵向热是正确的，但不少人把它认为是错误的，原因在于拿不准本组中还有没有其它是错的，这一组题中错的是“斗作为星名，指的是北斗”，“斗”不光是北斗，还有“南斗”之说，所以“斗”并不是北斗的专用名词，这里有文史知识也有天文知识。 2、“1494年划定的教皇子午线在地球西经41—45度之间，自南向北横穿大西洋”； 注意：在地理知识上，中国古代把东西为横，南北为纵，这也为世界所通用，所以这里只要把“横穿”改成“纵贯”即可。 3、“通过技能竞赛，使我更明确了今后努力的方向”； 这一句是语法错误，通过技能竞赛可以说看到了自己在技能方面的不足之处，而今后努力的方向是多方面的，不光是技能，还有其他如知识文化等多方面。 4、“漓江四季，景色各异，晨雾中的牧笛，暮色里的竹林，夜来渔火点点，但最动人心魄的当是烟雨漓江”； 这一句出错的方式是说的是四季，但后面阐释性的景色中并不是四季的景色。类似人错误在书中和文章中经常碰到。 5、“责任编辑对书稿进行了很多加工，可以和作者共享著作权“； 这是著作权法的内容，责任编辑无论在图书上做多少工作，都不可以和作者共享著作权。与此题知识性内容相似的还有三审制的认定问题，我们一般都认为三审中复审和终审未必要读全文，但按国家规定是要通读全文的。 6、多项选择题中： “八国联军侵占北京，火烧圆明园”。 历史知识错误，火烧圆明园的是英法联军。 “对陈旧的辞条基本上均不予收录”； 基本上即可，“均”删去，其本上不是全部，均则是全部，类似的错误经常看到，如大约五六十人左右。大约就是约数，左右也是约数，两个词重复。 “许多外国留学生喜欢读我国的唐诗和古典文学作品”， “唐诗”即古典文学作品，大小概念重复。 7、“我无法忘却在直播室柔和的灯光下，我与一颗颗真诚心灵对话时的那份神圣。 “句子不完整，“神圣”在句子中是修饰用的，修饰什么，缺了成分。 8、知识性错误： 明“土木堡之变”---监国朱祁钰即位为景帝，改国号景泰。 这里就有一个文史性的知识性错误，除非改朝换代，否则不叫改国号，而是年号。 9、“自明朝王冕用花乳刻制印章以来”， 王冕不是明朝，是元朝人。 10、辨别容易混淆的词义中，3组词有两组属于古代文字知识，如睐和徕，圯和圮，现人文章中已经不大多出现了，但是作为一种考试，是区别参试者的文字知识的。又如为加点的字注音的，识、胖、渐三个字都不读现代汉语音，或者都不读我们通常用的语音（分别为“志、盘、尖”的读法） 11、叶至善的词《蝶恋花》，先是断句，后是释义。这是一个很普通的词牌，不应该断错，但是有很多人断错。这个词牌是七字、九字（九字中分两读，为四五结构），七字、七字，上下阕同。 释义中大家都有一个毛病，都没把词的用典搞清楚：上阙基本都有用典： “乐在其中无处躲，订史删诗元是圣人做。神见添毫添足叵，点睛龙起点腮破”。这里用了很多典，订史删诗，说的是孔子，据说是孔子编定春秋，春秋是中国最有名的史书之一；删定诗经，诗经是中国被定为经典的四书五经之一。“神见添毫添足叵，点睛龙起点腮破”，这两句用的都是东晋画家顾恺之的故事，顾为裴楷画像，在裴的脸颊上添几根毫毛，据说是神采立现。顾恺之画龙，三日不点睛，一旦点睛，龙就破壁而飞。后一个典故比较明白，前一个典故则较为隐晦一些，很多人没看出来。这两个典故是说编辑与图书的关系的。原文作者是说编辑与书稿的关系的。 从这一题来说，古代文化知识在编辑工作中占有很重要的位置。 12、2007年编辑基本功考察里，有稿件三审制问题，有著作权问题，有差错率计算问题，是编辑的基本工作流程要求，我们应该烂熟于心。 13、2007卷的最后一道题是重头题，其中涉及到了大量的文史知识，长坂坡剧主角是赵子龙，不是张翼德，祢衡的“祢”不是“弥”，南村辍耕录，不是“缀”耕录。“七月流火”不是形容天气热，是指季节