三角形全等生活中的妙用.docVIP

三角形全等在生活中的妙用 教学目标：1.情感目标：通过实际问题的解决，让学生感受数学不是孤立的科 学，是与生活息息相关的知识体系。 2．德育目标：培养学生的团队合作精神和竞争观点。 3．能力目标：培养学生从实际问题中抽象出数学问题的能力，并用数学方法解决实际问题。 教学重点：设计方案的选取和条件的挖掘 难点：设计方案的合理化设计 教学方法：合作交流 分析法 讨论法 探究法 归纳法 教学过程： 引入 环节一： 直角三角形有一个特殊的定理HL （学生叙述标记） 环节二 一、寻根觅源: 为了测量圆形工件的外径，工人师傅设计了如图所示的卡钳。O为卡钳两柄的交点,且有OA=OB=OC=OD，若圆形工件恰好能通过卡钳AB，则此工件的外径必是CD之长了。 你能说明其中的道理么？ 使用条件：中点，对顶角 结论：AB=CD SAS 二、我们来看下面一个问题 环节三： 思考：如果在同一地点同一时间，你手里只有皮尺，也不可能跑到楼房顶部去量取楼房的高度，想知道两个楼房的高度是否相同，你还有什么样简单的测量方法？请说明你的根据 四、