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小学班主任工作有感 不要伤害孩子 隔壁班有个小姑娘，有着男孩子“桀骜不驯”、“放荡不羁”，时常令老师很头疼。老师跟他的家长沟通数次也没有好转，家长也不是很配合老师工作。在我印象中她不是不来学校，就是来学校睡觉，要么就是课间“惹是生非”，整个教室因为她“鸡飞狗跳”。 对她的家庭有了解的话就会明白这个小姑娘为什么是这个样子。她的爸爸妈妈离异，妈妈每天每晚在棋牌室度过。没人带她，放学回家，晚上是陪着妈妈在棋牌室的。记得有一年开学，孩子没正常返校，原来是妈妈去澳门赌场，带着她去，还没回来。听后觉得太不可思议了，怎么会有这样的妈妈？ 这个小姑娘胆大、无所畏惧，跟小朋友相处，一言不合就拳打脚踢。她也皮实，脸上、胳膊上大小伤口没断过，从不喊疼。孩子这样的性格、这样的行事方式跟家庭有太大关系，不能说家庭把孩子毁了，但孩子从小就被家长耽误了。一个漂亮聪明的小姑娘，因为有一个不良爱好的妈妈，成了老师头疼的对象，班里其他孩子因为她也没少受委屈。既可气又无奈，既可怜又可恨。 归根结底，家庭教育对一个孩子的成长和塑造至关重要。家长的行为做事早已深深扎入孩子的骨子里，记得有朋友说过，自从有了孩子他更注意细节：出门有垃圾一定要找到垃圾箱才扔掉、吃饭前必定要洗手......他不想自己不好的习惯影响到孩子，这才是有良知、爱孩子的家长吧！ 跟这样的家长比起来，前面提到的那个小姑娘的家长就太自私啦！只顾自己享受、好玩了，没考虑过这样对孩子造成的伤害！毁的可不是一时，毁的是孩子的一生呀！老师也着急，也跟家长也沟通，真希望家长能认识到自己对孩子的影响，改变孩子从改变自己开始。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界线，以上为墙身，以下为基础。砖、石围墙：以设计室外地坪为分界