第六章儿童思维的发展.pptVIP

四、中学生的思维 经验性逻辑思维 独立性、批判性增强 自我中心（自我意识高涨的结果） 假想的观众 个人神话 假想的观众： 青少年有时会感觉自己站在舞台上，周围认识或不认识的人都是舞台下的观众。这些假想的观众(imaginary audience)随时随地都在审查自己、批评自己，因此非常注意服装仪容。 个人神话 个体会认为自己的经验十分独特，“别人不可能理解我正经历的一切”，“那种事不会发生在我身上”，“我能应付一切”等观念。他们认为自己的经验与众不同，相信自己是独特的、无懈可击、无所不能的。 关注的自己的内心 听不进去别人的意见 讲歪理 关注自己的言行举止、衣着打扮 冒险 叛逆 幼儿期的思维主要处于具体形象思维的水平，在整个幼儿期内，思维的特点又总是在不断发展变化着的，体现了从直接行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。 （三）自我中心 三山实验 皮亚杰认为前运算阶段的儿童的思维具有自我中心的特点。 自我中心：不能采纳他人的观点。自我中心思维有两个特点，缺乏对他人从不同物理角度看问题的认识，以及不能意识到他人或许持有和自己不同的想法、感受和观点。 儿童的自我中心可能会导致一类行为。 4岁的孩子收到不喜欢的礼物时。。。 自言自语时。。。 捉迷藏游戏时。。。 打电话时。。。 （四）思维不守恒 皮亚杰认为前运算阶段儿童不能解决守恒问题。守恒就是物体的数量与