数电：阶梯波仿真解析.docVIP

物理与电子工程学院 《电子课程设计》 课程设计报告书 设计题目: 脉冲波产生电路 专 业: 电子信息科学与技术 班 级: 13级电科本1 学生姓名: 学 号: 指导教师: 2015年 6月 20日  摘 要 电子技术的不断发展，使得现代电子产品更新的周期越来越短，使用仿真软件进行电路仿真可以有效提高工作效率和减少设计错误。此次的课题设计就是利用Multisim.12.0软件，通过D/A转换器，实现阶梯脉冲电路的仿真。 关键词：D/A转换器；阶梯脉冲波形；反馈清零；  目 录 1设计的步骤及原理图 1 1.1整体电路方框图 1 1.2计数器74LS161D的逻辑功能 1 1.3 AD7533的逻辑功能 2 1.4 总电路及电路各部分的实现功能及原理 2 1.5 元件的清单 4 2 设计过程中出现的问题及解决方法 4 课题总结 4 参考文献 6 1设计的步骤及原理图 1.1电路方框图 图1-1 方框图 1.2加法器74LS161D的逻辑功能 图1-2 74LS161D逻辑功能图 74LS161D是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器，具有保持、预置和加法计数的功能，其功能如下表1-3: 表1-3 74LS161D功能表 1.3 AD7533的逻辑功能 图1-4 AD7533逻辑功能图 需要说明的是，AD7533是四象限乘法DAC数模转换器，在multisim仿真中，需要用VDAC8代替，二者逻辑功能相同，其功能图如下： 图1-5 1.4 总电路及电路各部分的实现功能及原理 图1-6电路图 电路图中各部分工作原理： （1）VDAC8（数模转换器） 1个 函数发生器 1个 1uF电容 1个 双通道示波器 1个 2 设计过程中出现的问题及解决方法 1.设计开始时，不了解相关芯片的逻辑功能。通过查找相关设计书及上网搜索查找芯片的数据手册。 2.在仿真软件中，不了解调用相关元器件，仿真有时会出现错误。需要反复查找元器件，认真核对电路图。 课题总结 通过此次的课程设计，我深刻地体会到了数字电路在生活中用途，认识到了原来在我们身边的很多东西都是我们学过的知识。以前总认为课堂上学的和实际应用有很大差距，做完这个课程设计才知道其实是可以紧密相关的，只决定于我们在生活中去不去应用它。电路仿真是电路设计的有力助手。就这次关于脉冲波产生电路的仿真课题而言，在确立方案后，通过模拟实验等方法进行论证。论证成功，开始进行设计仿真，根据设计要求画出相应的原理图，然后根据需要选出所需要的元器件及其参数。 经过这次的课程设计，我学到了设计的基本步骤和对新品的使用，还有就是功能的完善是最重要的。在此次设计中，我并没有随便从网上找点什么就直接粘贴过来，也并没有随便找几本参考书就照抄了原设计。从策划设计进程到设计电路，查找元器件，都是经过我自己的思考再加上查找资料去完成的。 参 考 文 献 [1]电子技术基础—数字部分.康华.北京：出版社，20 [2]电子元件查询网： 电子信息科学与技术课程设计 4 加法计数器 D/A数模转换 时钟脉冲 阶梯脉冲波形