整式加减去括号PPT.ppt

例4 化简下面多项式 解： 原式 变式 训练 * 整式加减去括号法则 复习 1、找出多项式中的同类项： 　　　 2、你会做以下有理数运算吗？ 1.若报告厅内原有a名运动员。后来部分运动员上课时离开，8：10时走了b名运动员，8:20又走了c名运动员。试用两种方式写出现在还剩下的运动员数量？从中你能发现什么关系？ a-(b+c) 探究： a- b- c = a-(b+c) a- b- c 思路一： （报告厅的总人数分别减去2次走的人数） 思路二： （报告厅的总人数减去2次走的总人数） 因此： a+(b+c)=a+ b+ c 观察并思考： + b + c ) ( = b + b c + b a c + b a + a-(b+c)=a- b- c ① ② + 括号里面的b的正号是“隐身”的！ 变为 式子最终会变化成为①式的形式！ 括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原来括号里各项的符号都不改变； 括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原来括号里各项的符号都要改变。 对去括号法则的理解及注意事项如下： （1）去括号的依据是乘法分配律； （2）注意法则中“都”字，变号时，各项都要变，不是只变第一项；若不变号，各项都不变号； （3）有多重括号时，一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号。每去掉一层括号，如果有同类项应随时合并，为下一步运算简便化，减少差错。 a-(b+c)=a- b- c； a+(b+c)=a+b+c； a+(b-c)=a+b-c a-(b-c)=a- b+ c 都不变号： 都变号： a(b+c)=ab+ac； a(b-c)=ab- ac 例1 去括号：1）a＋(－b＋c－d） 2）a－(－b＋c－d） 3） a－3(－b＋c－d）  解：（1）a＋(－b＋c－d） = a－b ＋c－d （2）a－(－b＋c－d） = a＋b－c＋d （3）a－3(－b＋c－d） = a－(－3b＋3c－3d） = a+3b －3c+3d （含数乘） （乘法分配率） （去括号） 比一比，看谁快又准确率高 ！ 1.去括号: （1）-(1-3x)= （2）2(x2-3x)= （3）-3 (x2-1)= -1+3x 2x2-6x -3 x2+3 随堂练习 去括号，再合并同类项 （5a－3b） －3（a－2b） 解：原式＝ 5a－3b－（3 a－6b） ＝ 5a－3b－ 3 a＋6b ＝2a+3b 　　 练一练： 将3先乘入括号，再按 去括号法则去括号 例2 先去括号，再合并同类项：（1）8a＋2b＋（5a－b）；（2）6a＋2（a－c）. 解： （1）8a＋2b＋（5a－b） ＝ 8a＋2b＋ 5a－b ——不用变号 ＝13a＋b ——合并同类项 （2）6a＋2（a－c） ＝ 6a＋(2a－2c) ——乘法分配律 ＝6a+2a－2c ———去括号 ＝8a－2c ——合并同类项 我来试 ③ 代数式去括号后，都必须经过合并同类项，其结果才能简洁。 去括号并合并同类项： （1） （2） （3） 解:（1）4a-(a-3b) （2）原式= （3）原式 ②括号前是否有数乘 ① 是否变号 =4a a -3b - + (依据是什么?) (依据是什么?) (去括号法则) (合并同类项法则) =a +5a -3b -2a +4b =6xy -3y -2xy a+5a-3b-(2a-4b) 随堂检测： 1.口答：去括号 （1）a + (– b + c ) = ( 2 ) ( a – b ) – 2( c + d ) = ( 3 ) – (– a + b ) – c = ( 4 ) – (2x – y ) – ( - x2 + y2 ) = 2.判断下列计算是否正确，错的请说明理由: （ ） （ ） （ ） （ ） 提高问题： 去括号- { - [ - ( a – 2 b ) ] } 解法一：原式= - [-(- a+2b) ] = -