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国科园2010届高一年级研究性学习报告 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留此信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 关于中国动漫产业发展方向的研究性学习报告 班级：高一（4）班 小组成员：陈云冲 邓嘉里 李红全 李思鸿 覃俊华 田安洋 张燎 小组分工：资料收集：陈云冲 覃俊华 张燎 图片：邓嘉里 李红全 撰稿、校对、排版：李思鸿 田安洋 指导老师：邓伯韧 2008年6月16日 关于中国动漫产业发展方向的研究性学习报告 改革开放以后，大量的外国文化潮水般地涌入了我国，大大丰富了人们的视野，也影响了国人的思维方式。对于80后的青年人来说，一种全新的娱乐方式进入了他们的生活——动漫。 进入中国的动漫作品非常多，但以日本的作品为主流。因此，日本的动漫对中国人的思维方式产生了一定的影响，日本文化也开始被中国人喜爱，有的人甚至通过日本动漫而学会了一些常用的日语对话。在文化无国界的今天，抵制外来文化的举动显然是不符合时代潮流的，是不明智的。但是，当我们被外来文化吸引住时，一定不能够忘记我们自己民族的文化。 中国的动漫产业现在还处于初级阶段，远远不能与日本相比，但是日本为我们提供了一个很好的参考例子，可以使我们的动漫产业在发展中少走许多弯路。 中国动漫发展状况。 中国动漫的起步时间是比较早的，在改革开放之后便踊跃出了许多经典动画，如《金刚葫芦娃》，《黑猫警长》等，获得了观众的好评。九十年代的《海尔兄弟》以助长科学知识、拓展儿童的视野而获得了业内人士的高度评价。二十世纪以后，以教育和鲜活人物形象而出名的《蓝猫淘气三千问》获得了巨大的成功，并开创了中国发展动漫周边产品的先河。目前，中国有1300多家动漫教学机构，5000多家动漫企业，40多个动漫产业基地，还有各地的动画节、动漫展……真可谓百花齐放。但是，中国动漫发展了近三十年，仍然没有撼动日本动漫在中国的霸主地位。人们依然被日本动漫作品吸引着，讨论的仍是日本动漫，临摹的还是日本作品，越来越多的青年人也学着日本动漫迷开始做起了“宅人”（每天不出门，只在家里看动漫或者玩游戏的人）。这到底是为什么呢？ 中国动漫当前的问题 1、对象。中国动漫的特点是显而易见的：低龄化，教育化。经过近三十年的发展，中国动漫产业的收看对象仍然定位为10岁以下的低龄儿童。这种定位使得作品太幼稚，教育气氛太浓厚，年龄稍微大一点的群体无法接受。人们都希望看到与自己这个年龄段相符或稍微超出自己年龄段的作品，就像成人不会玩捉迷藏一样，青少年们也不会看幼稚的动漫。 2、内容。中国动漫内容很简单，无非是宣传科学知识或者宣传历史文化，很少会有娱乐性比较强的作品，而反应当代青少年生活或者科幻类的作品几乎没有。配音、音乐等都是展现动漫魅力的重要手段，然而在中国，这两点完全被忽略了。由于收看对象年幼，配音演员只要求能说好普通话，台词也显得比较幼稚，音乐大量采用儿歌，结果做出来的东西没有内涵，或是教育气息太过于浓重而枯燥无味。这些都是因为年龄定位不当造成的。 3、质量。仔细观察中国的动漫作品会发现，作画质量非常低劣。虽然采用了先进的电脑技术来作画，但是画面仍然显得粗制滥造。采用电脑技术作画也带来了很大的弊端：忽略了手绘，从而失去了整体的平衡感，没有明显的风格，画面呆板。一部完全用电脑制作出的动画不一定是一部高质量的动画，技术的不成熟与不当运用，可能使动画的质量大减。手绘动漫虽然耗费精力，画面容易变形，但是却可以使作品有一种整体的平衡感、真实感。 与中国相反，日本在这三个方面就做的非常出色。日本动漫收看对象的划分是鲜明的：低龄儿童，青少年，成年人。日本同样有类似《葫芦娃》这样的面对低龄儿童的作品，如我们熟知的《聪明的一休》（由于对象年幼，而制作质量非常高，使得商业化效果不理想，制作方东映公司亏损3亿日元）、《铁臂阿童木》（日本动画开山鼻祖手冢治虫的经典作品，日本第一部电视动画片，从1963年开始播放，各种反派本到2005年还在播放），也有面对青少年的作品如《高达》（从1987年开始至今，每年一部）、《名侦探柯南》（连载十二年，目前动画已突破500集），还有面对成年人绘制的作品如上班族漫画《岛耕作》系列（已成为上班族的必读作品）。 内容方面，日本动漫内容涉及到的范围非常广泛。以日本最有名的动画《新世纪福音战士》为例，它同时涉及到生物、物理、心理、历史、宗教、哲学、科技等众多方面。日本的很多动画都有深远的教育意义，如上例就是针对当时日本青少年有着强烈的消极情绪而制作的。然而他们并不是像中国动画这样进行灌输式的教育，而是