九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律（第二课时）教案 新人教.docVIP

课题1,,,,,,,,,,,,,,,,质量守恒定律,,,,,,,,（第2课时） 一、教学目标 知识与技能 知道化学方程式的定义，了解化学方程式表示的意义 过程与方法 质量守定律的基础上学习使学生很容易的就接受并理解化学方程式所表示的涵义 培养学生观察、分析归纳的能力 情感态度与价值观 1、培养学生对现实生活的观察的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 2、培养学生的思考、务实，勇于实践，不断创新的科学精神 二、教学重点和难点 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,知道化学反应方程式可提供给你哪些信息 三、教学模式 讨论练习法 四、教学过程,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 教师活动 学生活动 设计意图 [简述]任何学科都有专用的语言、符号、化学学科也有特定的化学符号，如： 元素——元素符号 物质——化学式 那么，化学反应能否用特定的化学符号来表达呢？指导学生阅读教材P22相关内容。,,,,,,,,