15、《雪地里的小画家》 之三.docVIP

15、《雪地里的小画家》 之三 一、学习目标： 　　　1 、学习11 个生字，认识“虫、目”两个偏旁，通过朗读理解生字、词。 　　　2 、知道四种动物爪( 蹄) 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 　　　3 、培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。 　　二、学习重点： 　　　　知道四种动物爪( 蹄) 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 　　三、学习难点： 　　　　培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。 　　四、学习准备： 　　　1 、.课件。 　　　2 、引导学生课前了解关于动物脚印的形状以及爱冬眠的动物。 　　五、学习过程： 　　1 、揭示课题 　　　(1) 看雪后景色( 录像) ，配上雪后景色描写的短文朗读，给学生语言材料予以积累。 　　　(2) 今天，我们就到课文中去看看，下雪后，小动物们都在干什么？ 　　2 、学生自学 　　　(1) 学生自主选择学习方式，按要求自学。 　　　　A. 放声朗读、运用拼音、询求帮助、猜等方式克服生字的困难，读通课文。 　　　　B. 圈出你不了解的地方。 　　　(2) 汇报自学情况 　　　　　自学检查： 　　　　A. 指名朗读，请其他同学点出他没读准的音。 　　　　B. 请另一学生帮助纠正读音。 　　　　C.“怎么”的“么”读轻声，怎是平舌音。 　　　(3) 纠音后再次朗读，准备提问。 　　二、提出问题 　　　1