11《精读和泛读》.docVIP

11《精读和泛读》 [教学要求] 　　　1．学会5个生字，理解由生字组成的词语，会用“浏览”马观花”造句。 　　　2．认识读书的重要，了解读书基本方法，学会精读和泛读，努力取得最佳的读书效果。 　　　3．正确、流利地朗读课文，能说出课文所讲的几点意思。 　　[教学时间]　两课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、揭示课题 　　　　同学们，我们已学过一些介绍读书方法的课文，还记得吗? 　　　　(《“煮书”》、《读书做记号的学问》)掌握了好的读书方法，能使你事半功倍。今天，我们运用学过的读书方法来读一篇新课文——《精读和泛读》。(板书课题)什么是精读?什么是泛读?一边读，一边做记号。 　　二、初读指导 　　1．朗读课文，画出5个生字，要做到会读会写。 　　2．查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 　　　　浏览　浩如烟海　精读　梗概　走马观花　泛读 　　3．自读课文，想想每个自然段的意思。 　　三、检查自读情况 　　1．出示生字卡片，“开火车”读、齐读。 　　提示：“梗”要读准后鼻音，“浏”的声母是边音。 　　2．了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。 　　浏览：大略地看。 　　梗概：大略的内容。 　　走马观花：比喻粗略地观察事物。 　　浩如烟海：形容.文献、资料非常丰富。 　　3．指名逐段朗读课文，要求读正确，读流利。 　　4．默读课文，边读