产教结合人培养模式的实践与探索.docVIP

文章编号：1671—8178（2003）02—0013—04 产教结合人才培养模式的实践与探索 邱义臻 （湖北职业技术学院 机电工程系，湖北 孝感 432000） [摘 要] 高职教育要深化教育改革，提高教学质量，必须从“产教结合、校企联合”的办学体制入手，根据专业特点，充分利用教育资源，采用股份合作的形式，实现专业实体化。采用教学——生产模式，结合教学组织生产，联系生产开展教学，实现学用同一、在做中学、或先做后学、或学做交替的学习模式。 [关键词] 产学结合；人才培养模式；实践与探索 [中图分类号] G719.21 [文献标识码]A 高等职业技术教育要深化教育改革，提高教学质量，必须从“产教结合，校企联合”的办学体制入手，力求在教育、教学、科研、服务、开发等方面形成新格局，闯出新路子[1]，使办学更贴近社会，更适应经济发展的需要，以取得最佳经济和社会效益。 一 产教结合是大力发展 高职教育的战略选择 随着社会经济的发展，大力发展高等职业技术教育已成为我国高等教育改革和发展的重要决策。对于处在社会经济体制转型期，按“三改一补”组建且自身处于起步阶段的高职院校而言，走产教结合、校企合作之路，实现社会化办学，理应成为重要的战略选择。 1、产教结合，可以实现高职人才培养目标和规格要求，赢得社会