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19《乌鸦喝水》 之五 教学目的 　　　1. 指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。 　　　2. 理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。 　　　3.学会生字词，能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同意思。 　　课时 3课时。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目的 　　1.指导学生看懂图意。 　　2.图文结合，初步理解课文内容。 　　3.学习生字新词。 　　教学过程 　　一、导言 　　谁见过乌鸦，说说它是什么样子？ 　　乌鸦虽然样子不美，歌声不悦耳，可它很聪明，今天我们学习第7课“乌鸦喝水”中的乌鸦就是一只聪明的乌鸦。 　　二、指导看图。 　　大家先一幅一幅仔细看，再把三幅图连起来看，想想它的意思是什么。（乌鸦看见瓶子有水，可是喝不着，它把石子放到瓶子里，它就喝着水了。） 　　三、读课文 　　图的内容是这样的，那么课文是怎样写的呢？ 　　1.同学自己轻声读课文。 　　2.指名分自然段朗读课文，纠正读音。 　　四、逐段对照图，朗读课文，理解生字新词的意图。 　　1.读第一自然段 　　老师写出生字，学生认读，并组上词 　　kě　hē　zhǎo 　　渴了喝水找水 　　让学生注意“找”是卷舌音 　　渴：是想喝水，所以是三点水旁。 　　喝：用嘴喝，所以是口字旁。 　　2.看第一幅图，读第二自然段，说说这段写了什么？