八年级数学一元二次方程解法，比例线段人教版知识精讲.docVIP

初二数学一元二次方程解法，比例线段人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 代数：一元二次方程解法 几何：比例线段 ［教学目标］ 1. 掌握公式法解一元二次方程。 2. 掌握比例线段及其性质。 二. 重点、难点： 1. 重点： 代数：用公式法解一元二次方程。 几何：比例的性质证明及简单应用。 2. 难点： 代数：正确理解使用公式法及求根公式的证明。 几何：应用比例性质进行计算。 三. 内容概要： 1. 求根公式的推导。 2. 用公式法解一元二次方程。 3. 比例的概念及性质。 【典型例题】 复习：用配方法解方程： 解： 用配方法推导：的解的情况。 解： （1）当时， （2）当时， 此时方程没有实数解。 一元二次方程求根公式： 的解为： 例1. 用公式法解下列方程： （1） （2） （3） 解：（1） ∴解为 （2）整理方程得一般形式为： （3）整理得： ∴此方程没有实数解 小结：（1）使用求根公式解方程的条件是看是否大于等于0，方才能使用；否则不能使用。 （2）求根公式法的步骤： ①整理成一般形式： ②写出系数：a、b、c ③计算的值并判断是否大于等于0 ④当时，用公式法求解；若，则回答方程无实数解。 （3）注意系数包括这项前面的“－”号。 例2. 解下列方程。 （1） （2） （3） （4） 解：（1） ∴解为 （2） ∴此方程没有实数解 （3） ∴解为 （4） ∴解为 几何 ［基本知识］ 1. 形如（两个比相等）的式子，叫比例式，或写作：。 2. a、d叫外项；b、c叫内项；d叫a、b、c的第四比例项。 3. 若，则b叫a、c的比例中项。 4. 比例尺：在地图或工程图中，图上距离与实际距离的比，叫比例尺。 5. 比例的基本性质： 如果，则。 如果，（a、b、c、d均不为零） 则：或；或，或 或，或，或，或 6. 合比性质：如果，则 证明： 即： 7. 等比性质：如果 则 证明：设 ，证毕 例1. 一个矩形操场的施工图的比例尺是1：600，图中矩形的长宽分别为30cm、20cm。 （1）求操场的实际占地面积。 （2）图中矩形面积与实际面积的比是否等于比例尺，有什么关系？ （3）图中矩形周长与实际周长的比是否等于比例尺，有什么关系？ 解：（1）设操场的实际的长宽分别为x cm，y cm 由题意有： 解得： 操场占地面积 （2） ∴图中面积与实际面积的比不等于比例尺，等于比例尺的平方 （3）略，图中周长与实际周长的比等于比例尺。 例2. 已知线段AB＝1，点C在AB上，AC是AB、BC的比例中项，求AC的长及的值。 解：设，则 ，舍负得： 例3. 已知，求的值。 解： 例4. （1）已知，求 （2），求： 解：（1） （合比性质） 即： （2） （等比性质） 【模拟试题】 一. 解下列方程。 （1） （2） （3） （4） 二. 同一时刻，物高与影长的比值相同，如果一建筑物的影长是24米，此时一个与地面垂直的竹竿的高是2米，它的影长为1.2米。求这座建筑物的高度？ 三. 已知，求y：x的值。 四. 已知，且，求的值。 【试题答案】 一. （1） （2） （3） 此方程无实数根 （4） 二. 解：设建筑物高为x米 由题意得： 答：建筑物高40米。 三. 解： 即： 四. 解： ∴可设