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32《兰兰过桥》 之二 　教学要求： 　　　1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等六个字。 　　　2、正确流利地朗读课文。 　　　3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。 　　教学准备：　教学挂图，生字卡片。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入新课 　　　1、同学们，你们见过什么样的桥？（学生自由答） 　　　2、今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。 　　二、初读课文 　　　1、老师范读课文。 　　　2、学生借助拼音初读课文。要求：a读准字音，b读通课文。 　　　3、四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。 　　　4、出示生字卡片，检查生字的读音。 　　三、初步学习课文，了解课文内容 　　　1、指名分段朗读课文。 　　　2、兰兰跟爷爷过了几种桥？（两种桥：潜水桥、塑料桥） 　　　　a你是从课文的哪个地方找到这个答案的？（第二段最后一句话） 　　　　b鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。 　　　3、课义的哪段写潜水桥？谁来读读？ 　　　4、课文的哪段写塑料桥？谁愿意读读？（请举手的同学齐读） 　　　5、再读全文。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、朗读课文．熟悉课文内容 　　二、朗读感悟 　　　1、学习课文第一生四