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27《谜语》 一、教材分析： 　　本课由两则谜语组成，谜底分别是人的两种器官：眼睛和耳朵。本课要求学会8个生字，1个偏旁。字词可以让学生在猜谜中掌握。两则谜语结构类似，第二则谜语可侧重自学。本课重点是让学生了解各种猜谜的方法。难点是分清“猜、请”和“棵、颗”。 　　二、教学目标： 　　1、结合插图理解课文内容，知道人的眼睛、耳朵的一些特点，知道这两则谜语是怎样说明这些特点的，掌握猜谜的方法。 　　2、学会：“语、间、颗、黑、猜、瞧”等8个生字和页字旁、反犬旁两个偏旁，分清“猜、请”和“棵、颗” 　　3、能正确地朗读课文和背诵课文。 　　三、教学过程： 　　一、开门见山、导课激趣 　　1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天，我们就来学习《谜语》这篇课文，一起读课题。 　　2、学习“语”字 　　你在什么地方见过“语”字？（语.文书上、课程表上、作业本上、磁带上等） 　　用手在课桌上写写这个字。 　　二、初读谜语、学习生字 　　1、读读谜语 　　过了这么久，这个谜语着急了，它想和小朋友见见面，我们一起见见它吧！喜欢这个谜语吗？赶紧读一读吧。自读谜语。指名读谜语，读后纠正字音。 　　2、学习生字 　　⑴、谜语会读了，躲在谜语里的生字词你认识了吗？老师来考考大家。出示生字词（中间猜不着请你瞧一瞧一片一颗黑葡萄）请小老师领读，齐读，开小火车读。 　　⑵、分清颗和棵（出示棵——颗