8《阳光》 之二.docVIP

8《阳光》 之二 教学内容： 　　　人教版语文实验教材第一册第八课。 　　教材简析： 　　　《阳光》这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段的理解是教学的难点。 　　教学目标： 　　　1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁“”。 　　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。 　　教学理念： 　　　《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学中，积极创设情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟；同时，要给学生留有充分的独立理解和感受的空间，让学生以自已对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　　1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，由红彤彤逐渐变得亮晶晶。你们看，红红的太阳照亮了什么地方？ 　　　2、板书课题，学习“阳”字，认识“”旁。 　　二、初读课文 　　　1、小组自由学习课文。 　　　2、指名逐段试读课文，评议。 　　　3、同桌读。（能读准安音，读通课文就给同桌画上一个红太阳。） 　　三、识字 　　　　这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的每一个