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2005年 全港性系統評估 數學科 小三和小六學生整體表現 2005年 全港性系統評估已達基本水平表現的學生人數百分率 「數」範疇 在整數的概念和算術運算方面，小三學生今年的表現和去年相若。 小三和小六學生大致能理解「數」範疇的基本概念，能處理一些簡單的題目，但對一些較複雜的題目，學生的表現未如理想，反映學生的基礎尚未牢固，能力有待提升。★ 小三和小六學生具備基本算術運算的能力，表現良好。然而，小三學生的整數除法計算能力較弱；小六學生未能充分掌握分數的四則混合計算和小數的乘、除計算。★ 小三和小六學生能解答簡單的應用題，但對涉及較複雜情境的應用題，他們的表現較弱。學生在展示解題方法、步驟的技巧，有待加強。★ 「度量」範疇 與去年相比，小三學生在認識香港貨幣和認識年、月、日、星期兩項的表現較去年佳。而學生在記錄長度、重量和容量方面的表現，較去年進步。 小六學生能理解面積、體積和速率的概念，表現良好。 小六學生能運用公式來解答周界、面積、體積和速率的標準題目，但不善於靈活運用這些知識來處理不常見的問題。★ 不少小三和小六學生忘記了一些對日常生活極其重要的事實和技能：每月的日數，用直尺量度長度，選擇合適的單位來記錄長度、重量和容量，準確閱讀量度工具上的刻度。★ 「圖形與空間」範疇 今年小三學生在以下各項的表現，比去年進步： —辨認和寫出立體圖形的名稱， —以左和右比較物件