连续观察日记3.docVIP

“学写连续观察日记”教学设计及设计意图 教材和学情分析 本次习作是要求学生学写连续观察日记。要学会连续观察事物，能用日记的格式和要求有条理地写下观察中的新发现，几则日记之间内容要衔接，事情要完整。文章要做到句子通顺，语言生动，没有错别字。通过本次习作，培养学生对事物的观察兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高学生的观察能力和认识能力，积累生活素材，提高语言表达能力，培养对人、对事、对大自然、对生活的兴趣和理解。 五年级的学生多数已养成了写日记的习惯，能够把平时生活中的所见、所闻、所感用日记的形式如实地记录下来，但写连续观察日记还是初次接触。学生通过这个“百花园”的“阅读平台”《螳螂的启示》，已经认识了这种应用文。在开学伊始，就布置学生确定观察对象，进行连续观察，并作好记录。小学生的好奇心强，对这样的课外实践活动都很感兴趣，因而为本次习作积累了素材,做好了比较充分的准备。 三、教学目标 1、学会观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。、了解观察日记的写法，写观察日记。、观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯并善于发现新事物。1、布置学生观察2、、激发学生的写作兴趣学生谈谈的新发现并说说怎么发现的：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑3、师小结今天，我们就来学习作者的这种写法，连续 “学写连续观察日记”教学设计