速度时间和路程之间的关系的说课稿.docVIP

《路程、时间与速度》说课稿 说课内容 小学数学四年级上册第单元第页《》的。 一、说教材： 1、教材的地位、作用及意义： “”是在学生学习了三位数两位数这一运算技能的基础上进行教学的。它的纵向作用是让学生学习了后在实际生活中运用这一运算技能解决实际问题；它的横向作用是通过 2、教学目标： 3、教学重、难点及关键： 对的孩子来说，“速度”的概念比较抽象，不像路程那么明确，不像时间那么常见，速度的单位是由路程与时间两部分组成的，它的表示形式学生从未见过，学生在理解时可能存在一定的困难，所以就特别需要感悟密切关。如果速度单位表示法掌握了，学生也就真正理解、掌握“”这三个概念及它们之间的关系了。理解速度的含义，掌握速度单位的表示方法理解之间的关系。 4、说教具： 小学生的思维以具体形象思维为主，再向抽象思维转化。为丰富学生的感性认识，提高课堂的时效性，本节课我主要借助多媒体教学课件辅助教学。 二、说教学方法： 下面说说教法和学法： 数学课程标准指出：有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。根据数学课程基本理念，本课教学主要采用，并配合使用多媒体课件进行教学。 让学生通过“”等一系列数学活动，主动地去参与探索和研究，在理解和掌握数学知识的同时，获得数学活动经验。 三．说教学程 根据以分析，本课的教学程分为四个环节：师生谈话：这