修改过的,课改下高中英语阅读模式的探究.docVIP

浅谈新课改下的高中英语阅读教学 摘　要：普通高中《英语课程标准》由点到面的实施，有利于实现教学目标，发挥教师的创造性和学生的主动性，建立新型师生关系。本文所构建高中英语阅读课的课堂教学模式,体现的是一种创造性的教学思维。课堂上的教学始终坚持以学生为主体, 教师为主导, 以交际能力及阅读能力培养为目标, 积极开展活动, 力求做到组织教学“英语化”, 设计活动“情境化”, 活动形式“多样化”, 师生互动, 相互影响、相互补充、相互沟通, 从而达到共识、共享、共进, 彼此将形成一个真正的“学习共同体”。关键词：新课改;高中英语;教学模式 一 、构建高中英语阅读新模式的必要性 高中英语教学的核心是课文阅读,它具有双重性:一是对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读理解能力;二是通过阅读,使学生不断学到新的语言知,提高学生实际运用英语的能力。但从目前总的教学情况看,影响阅读理解能力的因素是多方面的。阅读能力不仅受到词汇、语法、固定短语、句型结构等语言因素的制约和影响，还受到阅读方法、文化背景知识、知识结构等非语言因素的影响。 高中《英语课程标准》指出,高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上, 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力, 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。 培养学生实际运用语言的能力, 在很大程度上取决于教学的组织