2010年山东省高中教师远程研修.docVIP

“市培”北碚区教师进修学院+名校兼善中学带片区促进教师专业发展培训 简报总结期 执行主编： 推荐文章 为切实提高高中理化生教师教育教学能力，根据市中小学教师继续教育中心文件精神， 在2015年3-7月在北碚区教师进修学院举办的市培进修学院+名校带片区培训班培训，已经圆满结束。 3月13日上午，来自璧山、铜梁、北碚区的50名理化生教师在北碚区教师进修学院报到，下午2点30分，曾萍老师和辛亚老师用一个“缘’字，把学员带进了破冰活动中，老师通过对“三忘”和“三放”的理解，让我们对这次培训有了自己的领悟。 破冰活动 开班典礼 北碚区教师进修学院党委书记杨旭给学员们做了《陶行知的教育思想及其现代价值》的讲座，杨老师的精彩讲解赢得了学员们阵阵的掌声。成长=+经验（自我体验、参与）的公式让学员们懂得了不断地反思、积极参与的重要性。 集中培训，提升理论素养 北碚区物理教研员张修文老师主持了研讨活动，学员们都畅所欲言，各抒己见。其中兼善中学贺校长、来凤中学谢刚老师、北碚23中刘玉富老师等多位老师分享了自己的一些精妙的教学建议，为我们以后的教学提供了宝贵的经验。让我们受益匪浅，满载而归。 回岗实习，课堂矫正，打造高效课堂 在北碚教研员陈静老师和兼善中学梁吉成主任的指导下，学员们分别对两节课进行研讨、改进。4月22日上午8:50，来自璧山中学的张智勇开始上经过打磨、研讨后的《离子键》这节课。张老师巧用元素周期中惰性气体元素、第ⅠA族和第ⅦA族元素引入新课，为后面教学难点离子键的突破起到举足轻重的作用。 基地实践，培训实践能力 第三阶段“影子研修，成果展示”培训于6月15至19日在兼善中学开展，本次培训采用引领与反思相结合的原则，灵活采用对话式、案例式、探究式、参与式、讨论式、现场观摩等多种方式，全员总动引领教师不断学习、实践、再学习再实践的方法，提高教师专业能力和教学能力。 名师引领 3月16日上午，北碚区教师进修学院院长朱福荣以铜梁中学名师的故事为引子为我们做了《课堂观察与课例研修》的讲座，改善生活的实践观、成长创造的幸福观、境脉特征的真理观、促进思想的发展观、以学论教的质量观、增进理解的对话观、相互滋养的生态观，这些观课议课的文化观念是学员们第一次接触到的，深深吸引了学员们的注意力，了解到共研、共享、共进的重要性。令学员感觉困扰的就是如何书写教学案例，朱院长为学员清楚的分析了基本要素、基本步骤，这个讲座着眼于我们教师发展的根本，切切实实让我们的教学能力得到提高。朱院长的精彩讲解赢得了学员们的阵阵掌声。 北碚区教师进修学院院长朱福荣讲座 市 各组风采 物理组 化学组 生物组 如何提升常规课的质量 常规课，就是能使学生在最短的时间内把知识学的扎实，特别是在物理课上要做到精讲多练，让每一个学生都参与到学习中。不要像公开课，示范课那样，虽然形式花梢多样，但只有少数学生在参与，结果搞得讲一堂课就像在演一场戏，老师这个导演对重要角色进行多次彩排后以呈现虚假的完美。 讲好常规课就要抓好教学常规，使学生养成良好的学习习惯，这是提高课堂教学质量的基础。对学生的课堂学习要有明确的规范要求，如课前准备好学习用品，课前自觉的预习和复习等，学生养成了良好的学习习惯，就会终身受益，就是学习成功的一半。 课堂教学一定要时刻注意学生的表现，教师的引导，可以提高学生的积极性，学生的配合，也能提高教师的热情，这才能保证上课的效果。我们不需要追求课的艺术性，只要实用就行。如，不需一味追求语言的干净，对于重要的知识点，适当的重复是有必要的，不嫌啰嗦，因为我们要让学生听到；对于重要的表达式，用彩色粉笔圈出来，虽然不好看，但我们要让学生看到。 课堂练习和作业也不能含糊。教师应先做，防止错题，偏题和怪题，浪费学生的时间，也保证了题目的针对性，能有效巩固学习效果。 总之，上好常规课，提高常规课的教学质量，只要实实在在，就能出成绩