五级传统化下册教案.doc

五年级下册《传统文化》教学设计 名人长廊 5、姜尚 教学目标 使学生了解姜尚的生平及主要事迹。 教学重、难点 参照注释，读懂课文，大体把握主人公的故事内容。 教学课时 一课时 教学过程 一 阅读人物剪影 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二 温馨点击 仔细阅读细细品味，对姜尚这个人物有进一步的认识。 三 活动广角 1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的？ 2、让我们再去读一读有关姜太公的书，领略他的远见卓识吧！ 3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的姜太公的故事。 四 成长阶梯 认真填写好，与同学交流。 教后记 姜子牙，字子牙，号飞熊，也称吕尚。商朝末年人，其始祖四岳伯夷佐大禹治水有功而被封于吕地，因此得吕氏。周文王倾商武王克殷的首席谋主、最高军事统帅与西周的开国元勋，齐文化的创始人，亦是中国古代的一位影响久远的杰出的韬略家、军事家与政治家。历代典籍都公认他的历史地位，儒、道、法、兵、纵横诸家皆追他为本家人物，被尊为“百家宗师”。 教学目标 1、简要了解司马迁极其作品在中国历史上的地位。 2、理解司马迁思想的复杂性，学习他一身正气的人品。 教学重、难点 参照注释，读懂课文，大体理解主人公的思想内涵。 教学课时 一课时 教学过程 一 人物剪影 多媒体出示司马迁的资料。学生读文言文部分，鼓励他们熟读并背诵。 教师大概讲解：司