初中学生学的现状及对策.docVIP

初中学生学习的现状及对策 京山县永隆中学 杨希平 邮编431800 京山县实验中学 张书美 [摘??要]通过调查，初中学生在学习上存在较严重的问题，并随着年龄的增长而大幅度上升，学生学习问题受到各种因素的影响。针对引发问题的根源不同，我们可以把其表现进行归类。面对这些问题，我们可采取相应的有利于中学生学习的有效对策。 【关键词】初中学生 学习现状 ??有效对策?? 初中学生在学习上的问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难以应付挫折，青春期闭锁心理，早恋或挫折适应问题等。在行为上表现为打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学、伤人，严重的还会出现自杀现象。众所周知，“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣对学生学习效果的影响是巨大的。学习兴趣浓厚的学生，对待学习的态度是“乐学”，在学习时专注投入，能自觉及时地总结学习的心得体会，学习效率高，学习效果好。相反，丧失学习兴趣的学生，对待学习的态度是“学苦”，学习消极被动，注意力容易分散，学习效率低下，学习效果差。因此，总结影响学生学习的消极因素，有的放矢地研究提高学习兴趣的措施和方法，对于教育改革和发展是非常重要和有意义的。通过实践，我们发现主要有以下几种影响学生学习的因素。 一、社会原因。?主要是社会理想与信念的紊乱，中学生缺少必要的精神支柱；其次是错误的传媒导向，使中学生难以形成真正的自我意识；再次是商品经济社会中出现种种怪异的社会价值观，使中学生一时难以选择。  二、学生自身因素。?初中学生的年龄一般在12～15岁，属于青春期阶段，在生理和心理上都发生着急剧变化，内心充满了矛盾与冲突，久而久之，就会出现心理异常疾病，独生子女的心理承受能力偏低，也会产生异常或病态的行为。还有，受传统的“学会数理化，走遍天下都不怕”这种重理轻文的思想的影响，再加平时数理化作业繁重，无时间顾及文科内容的学习，总认为在考前对文字科目读读、背背就可以了，这种应付思想也使学生丧失了学习的兴趣。 ? 三、家庭原因。民主型的和睦良好的家庭会给中学生一个温暖的港湾，专制式的家庭中，父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横的性格。家庭是不幸的一切所在，家庭的种种伤痕，都会给中学生造成不同程度的心理伤害。当代家长对子女的期望过高，加上错误的家教策略，与“代沟”的存在，缺少沟通与理解，孩子的心理矛盾不能及时排除，使孩子的心理遭受畸形发展。另外，单亲家庭也会造成中学生在心理发育上的不健全，特别是父母关系不和，对中学生的心理影响甚大，使他们有被抛弃感、愤怒感，从而变得抑郁或敌对或富于破坏性，同时使得他们对学习不感兴趣。 ? 四、学校原因。 由于课业负担重，考试频繁，加上教师教育方法失当，如学校分奥赛班、中等班、差班，考试排名次，搞题海战术，采取一些违反心理健康原则的教育方法、手段和措施等，使学生处于恐惧和焦虑中。学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。厌学是目前学习中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。此外还有同学关系的问题，中学生希望在同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感。  其次，陈旧、简单、低效的学科教育方法严重制约了学科教育能量的发挥。当前，一些教师的授课方式仍是“一言堂”，缺乏必要的师生交流，也缺乏吸引学生参与交流的手段，许多教师仍满足于“一块黑板、一支粉笔、一本教材、一份教案”的教学方式，对现代教育手段知之不多；许多教师只满足于学生对授课内容无异议地全盘接受，不重视培养学生的科学精神，独立思考和创新思维习惯，不重视培养学生的知识转化能力和实践能力，学生在实际生活中知识技能的运动能力低下，在实际生活中感受不到学习的乐趣和益处。 再有，问题众多的师资队伍也会影响学生学习。长期以来，由于各种因素的影响，我国的中学师资学历水平是相对较低的。并且，我国的师范院校以及其他为中小学输送师资的学校的专业学科分类过早、过细，导致中学教师的知识广博程度差，文理渗透、自然科学与社会科学交叉促进程度显然不够，严重影响了教师的教育素质。由于教育体制僵化，教师受教育和接受继续教育情况不良、长期竞争缺乏等因素的影响，教师在教育教学实践中显得按部就班，创新精神严重缺乏。一些教师对花费时间、精力去接近、了解、影响学生不以为然，师生间缺乏情感交流，教师没有运用人格的感染力感召出学生对学习的兴趣；一些教师对花费时间、精力去学习新知