第一讲发展心理学.ppt

教育研究方法 四川师范大学教育科学学院 鄢超云 E-mail: yanchaoyun@ 关于学科性质 应用性----方法 --具体如何做，如：如何设计问卷、如何访谈？ 理论性----研究 --要有研究、探索、质疑的精神，发现问题、寻找问题答案 --不完全等同于在杂志上发表一篇论文 --不同于工作总结、经验汇报（局内人的观察，局外人的反思）（研究者与研究对象之间的距离） ----教研与科研? 复杂性----教育 --影响因素的复杂性、不确定性 10年前我在英国留学时，导师的批语“Evidence?” ”How do you know?”充满论文稿纸的页边。 那些醒目的红色问号至今还深深地印在我的脑海里。它们使我震惊地发现文科论文也要讲证据！ 我们中文期刊中很多研究论文的内容大都是个人观点和主张，文章重在强调某种观点的“意义”、“重要性”。 2000年，一位美国学者在谈判席上对我们的论文风格评论道：“like prologue”（像前言），因而中断了对我们主编的新一期的英文版《中国高等教育研究文集》的资助计划。 （张红霞，2009：前言1） 关于学习方法 案例中学习 练习中学习 假设中学习 关于作业（考核） 结合自己可能的学位论文选题，设计自己的研究 （题目为：× × × ×研究设计） 一、研究背景 （研究问题，为什么要研究） 二、