江苏省南京市上元中学七年级生物上册 5.4 植物茎的输导功能教案2 苏教.docVIP

5.4植物茎的输导功能（2） 教学目标 知识目标： 1.,,,,,,,,说出导管和筛管的位置和功能 能力目标： 2.,,,,,,,,通过茎的输导功能实验，培养学生科学的实验能力及正确地分析问题和解决问题的能力。 情感目标： 3.,,,,,,,,引导学生懂得爱护树木的重要性，进行绿化美化、保护环境的思想教育。 重点难点 教学重点： 1.,,,,,,,,通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用 2.,,,,,,,,说出导管和筛管的位置和功能 教学难点： 1.,,,,,,,,说出导管和筛管的位置和功能 教学方法 新授 教学辅助手段 新授 教,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,过,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,程 复,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,备 【导入】PPT展示立交桥的图片和植物体两条繁忙的运输线 提出问题：植物如何运送水分、无机盐和有机物的？ 【新授】 三、茎的输导功能 1、学生阅读课本，了解实验的目的、器材和步骤。 2、演示实验： 将带叶的夹竹桃枝条插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中，放在阳光下一段时间 分发课前放在阳光下叶脉被红墨水染成微红的夹竹桃枝条。 3、学生分组实验： （1）学生进行横切和纵切，教师指导学生观察 （2）小组讨论： ①,,,,,,,,观察茎的横切面染成红色的形状，想一想，是茎的什么部位？ ②,,,,,,,,观察茎的纵切面染成红色的形状，想一想，是什么结构？ ③,,,,,,,,实验现象是什么？实验结论是什么？ 4、小组回答： ①,,,,,,,,茎的横切面染成红色是木质部，成环形； ②,,,,,,,,茎的纵切面染成红色，成线形。 结论： 木质部中的导管由下而上运输水分和无机盐 5、PPT演示介绍导管的位置和功能 介绍导管的有关知识 6、出示桑树图片： 桑树的茎折断时，茎的断面上会渗出白色的汁液，这汁液是什么？从哪里流出来的？ 学生观察，回答问题 7、出示“节瘤的形成”图片； 指导学生阅读课本71页的内容 学生：想一想，猜测原因。 自学课本，思考，讨论；得出结论： 树皮内有筛管，输导叶光合作用制造的有机物，到环割处，由于筛管断了，所以有机物就堆积在环割处，久而久之就形成了一个节瘤。 学生思考达成共识。 9、提问： ,,,,,,,,,,,,,,,,植物的茎除了支持、输导，还具有什么功能呢？ 学生思考并举例。 小结：茎的功能：支持、繁殖、贮藏、输导等功能 板 书 设 计 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第四节,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,植物茎的输导功能 一、茎的输导功能 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,导管,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,木质部,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,运输水和无机盐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,方向从下到上 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,筛管,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,韧皮部,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,运输有机养料,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,方向从上到下 教学反思 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,