江苏省南京市上元中学七年级生物上册 6.3 植物光合作用的实质教案2 苏教.docVIP

6.3,,,,,,,,植物光合作用的实质（2） 教学目标 知识目标： 通过实验验证绿色植物细胞通过光合作用能释放氧气。 说出验证氧气的方法。 能力目标： 通过实验培养实验能力、观察能力和思维能力。 情感态度与价值观目标： 提高保护绿色植被的意识。 重点难点 实验验证绿色植物细胞通过光合作用能释放氧气。 教学方法 新授 教学辅助手段 实验 教,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,过,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,程 复,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,备 （一）导入新课： ,,,,,,,,,,,,,,,,绿叶通过光合作用，除了能制造淀粉还能产生氧气，下面让我们通过实验来验证。 （二）????,,,,,,,,探究过程： ,,,,,,,,,,,,,,,,1、学生自行预习实验的操作步骤，并按教师所提出的问题积极思考，共同合作，分析归纳。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,问题:①为什么带火星的火柴棒会复燃？ ②操作本实验时应特别注意什么？ ③此实验说明了什么？ ,,,,,,,,,,,,,,,,2、教师巡回指导，最后小结，强调注意事项。 ,,,,,,,,,,,,,,,,3、实施探究方案：学生按照教科书中的操作步骤，对金鱼藻或黑藻实施实验方案。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ⑴取金鱼藻或黑藻放在盛满自来水的烧杯中，再反扣一只短颈漏斗，漏斗颈上再反扣一支盛满自来水的试管（图6-8）。,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑵将这一装置移到阳光下。不久，金鱼藻就不断释放出小气泡。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑶待试管内液面下降到比烧杯液面低时，慢慢移出试管，用拇指按压住试管口，反转试管，使试管口向上。 ⑷松开拇指，把带火星的细木条迅速地插入试管内，观察发生的现象。想一想这说明了什么？ 学生实施过程中，教师提醒学生每步应注意的事项，特别是移出试管和带火星的细木条插入试管这两步。 （三）课堂小结： 引导学生分析归纳实验过程得出：绿叶不仅在光下制造出淀粉还能产生氧气，同时说明光合作用离不开光。 板 书 设 计 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第三节,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,植物光合作用的实质 教学反思 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,授课时间：