大班游戏观察与录.docVIP

学年度第二学期 大班 班游戏计划与记录 计划 ◆本班游戏开展现状分析； 优势表现：经过一个学期的游戏活动的经验以及游戏规则。孩子玩的时候清楚了游戏规则，有一定自主生成游戏的能力，能够与同伴商量游戏的主题。在游戏中幼儿也能遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学会了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。 弱项分析：在游戏情节不断丰富的同时，在混班角色游戏中，还有不少的问题，如幼儿在游戏中出现不和谐的现象，有角色扮演不明确以及争抢的现象、游戏中玩具材料不能及时归放整理的现象，这些都说明了孩子的协商意识还较弱，及时整理归放的习惯还未养成。但这些原因都是由于游戏初期的现象，幼儿与幼儿之间也在磨合，老师与老师之间也在寻找游戏的有效指导方法。相信，经过一段时间后，经过老师与幼儿的共同努力，幼儿会在游戏中放开手脚，大胆游戏， 户外 户外 混班*大厅 混班*大厅 混班*大厅 双周游戏内容 结构游戏 结构游戏 表演游戏 棋类游戏 民间游戏 游戏空间 结构室 结构室 教室 棋类吧 平台 内容与材料调整 二、三月： 二月份开学，我们大班年级组在第一、二周进行了建构室的搭建。我们班级小朋友根据二月份的主题《我们的城市》开始进行策划图纸和商讨各