浙江省中学九年级语文上册《词五首》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《词五首》 【学习目标】 姓名: 1、反复诵读五首词，直至会背诵。 2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及思想情感。 3、赏析词作中的名言佳句，品味诗歌内涵。 【学习重点】 准确背诵词作，理解词的思想内容。 【学习难点】 准确默写，理解运用。 【课前预习、课中交流】 【课前导入】 我们曾经学过词有苏轼的 ，其中的名句是“但愿人长久， 。 ”李清照的 ，其中的名句是“东篱把酒黄昏后， 。晏殊的 ，其中的名句是“燕子来时新社， 。” 2、什么是词？ 《望江南》 温庭筠 一、作者简介 作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。 二、反复朗读 1、读准字音：写出下列字的拼音 晖（ ） 脉脉 （ ） 白蘋洲（ ） 2、读清节奏：请用“/”在课文中划出停顿。 3、读出感情。 三 、理清内容 1、你觉得这首词的主人公是谁？你从哪句话推断出来的？ 2、那么这个主人公在做什么事情呢？ 3、这件事情发生在什么地方 4、这件时间又发生在什么时候呢？你又从哪些句子推断出来的？ 5、在这期间她的心情又发生了怎样的变化呢？请结合句子分析。 6、请根据以上5个题目归纳这首词的主要内容。 四、领悟情感 1、这首词抒发了一种怎样的情感？ 《武陵春》李清照 一、作者简介 李清照，字 ，号 ， 代著名女词人。我们曾经学过她的两首词 。早期生活优裕，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。 二、反复朗读 1、读准字音：写出下列字的读音 舴艋 ： 载： 2、读清节奏：请用“/”在课文中划出停顿。 3、读出感情。 三、理清内容 1、文中哪些句子表现“愁”字？并作简要分析。 2、作者为何会有这么多的“愁”？请结合句子分析 四、领悟情感 本词抒发了词人一种怎样的情感？ 【知识迁移】 根据提示，写出以下写愁的诗、词句。 ①、我寄愁心与明月，????????? ?? ?。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②、问君能有几多愁？????????? ?? ?。 （李煜《虞美人》） ③、剪不断，理还乱，???????? ?，????????? ?? ?。（李煜《相见欢》） ④、??抽刀断水水更流 ?，????????? ?? ?。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 （李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） 【中考链接】 1、（2005山东荷泽试题）过尽千帆皆不是， ， 。 2、（2007广州市中考题）《武陵春》上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（2分） 3、（2007广州市中考题）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 ①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （李清照《武陵春》） ②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》） 《渔家傲 秋思》范仲淹