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專題製作---教學經驗分享
專題製作 ---教學經驗分享 國立白河商工 陶淑文 機緣 課程 培養核心能力的新課程 不得不為；不能不為；不可不為 場域 單科、單班、三年級課程、電腦環境 挑戰 學生：忙碌無比 教師：茫然，無前例可循，漸戰漸走 心態 假使不到完美就不做，我們永遠不會開 始 I Do 比 IQ有用 文憑只是繼續學習的一個資格，是教育的起點，不是終點 盡你全力，做你最行的事情 教學方式1 研究主題 興趣、興趣、還是興趣‥‥‥ 架構 以教育部的小論文為主 每個人應定主題、研究動機及目的、研究方法 分組 依所定主題分組 教學方式2 對談式 當學生變成了朋友，你就知道這個班級是成功的 以進度為控管工具 選擇性的指導 多元化的學習，不是每個孩子都能成為學者 教師能量最多二組 萬一都沒有可供指導的孩子，剛好放自己一個假 困難 學生 不夠積極 程度不佳 分組不善 進度落後 教師 負擔沉重，分身乏術 回饋 學生能力增加 搜集資料、討論能力、自信心‥‥‥ 師生情誼 非課堂接觸增加，了解更深 學生多一舞台 雖地處偏遠，仍有競爭能力 Q and A * *
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