七年级语文《赵普》江苏版知识精讲.docVIP

初一语文《赵普》江苏版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《赵普》课文分析 （一）学习目标： 通过对本课的学习，同学们应该能够做到： １、能够借助注释和工具书理解课文内容。 ２、掌握课文中关键的文言词义。 ３、把握人物性格特点，感受人物形象的魅力，从中获得有益的人生启示。 ４、体会课文利用细节描写来表现人物个性的特点。 （二）课文分析： 话说宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变黄袍加身，登上了皇位。可是自从登上皇位之日起，宋太祖就不由得思考一个重要的问题：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？于是他就向手下的最主要的谋士请教。这位谋士就向他建议：“陛下，以往社会混乱，主要在于许多将领手中兵权太重。只要剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位高级谋士的策划下，利用历史上有名的“杯酒释兵权”的手段，使石守信、王审琦、高怀德等高级将领自动向中央交出兵权；接着，这位高级谋士又向宋太祖提出了“先南后北”的战略方针，逐步削除周边小国，使宋朝基本上统一了中国；然后，这位高级谋士又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的日子。推动这段历史发展的这位高级谋士也就是宋朝初年的著名宰相。这位宰相虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读《论语》，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部《论语》替太祖打天下，我再用半部《论语》替陛下治天下。”所以，后人赞誉他为“半部论语治天下”。 讲到这儿，同学们都应该知道了这位“半部论语治天下”的宰相是谁了。他就是本课上对应的主人公赵普。今天，我们要一起去探访这位历史名人，大政治家—赵普。 原文： 普少　习吏事，寡　学术，及　为相，太祖常劝　以读书。 字词：年少 熟悉 少 学问 等到 做 劝勉 用 译文： 赵普年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。 原文：晚年手不释卷，每归私　第，　　阖户　启　 箧取书， 字词： 放下 自己 大住宅 关门 打开 （qiè）箱子 译文：（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书， 原文：读之竟日。及　次日临政，处决如流。　既薨 字词： 整 等到 第二 古称诸侯或大官的死 译文：整天读书。等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后 原文：家人发 　箧　 视 之，《论语》二十篇也。 字词： 打开 箱子 它，箱中东西 译文：家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》啊。 原文：普性深沉有岸谷，　 虽多　忌　 克， 而能以天下事为 字词： 沉着 严肃、刚正 尽管 嫉妒 刻薄 但 “把……作为” 译文：赵普性情沉着严肃刚正，尽管对人常嫉妒刻薄，但能把天下事作为 原文：己任。宋初，在相位者多龌龊　　　　　循默 字词： 形容过分拘谨照章办事 言语不多 译文：自己的责任。宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语。 原文：普刚毅果断，　未　有其比。 字词： 他，代赵普 译文：赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。 原文：尝　奏荐某人为某官，太祖不用。普明日　　复奏其人 字词：曾经 担任 第二天 又 译文：曾经推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏请求启用此人。 原文：亦不用。明日，普　又　　以其人奏，太祖怒，碎裂 字词：还 第三天 再一次 将、把 撕碎 译文：太祖还是没用。第三天，赵普还是上奏这个人，太祖生气了，撕碎 原文：案牍　掷地，普颜　　色不变，跪而　拾之　以　归。 字词： 奏章 扔 面容 颜色 连词 回家 译文：他的奏章扔在地上，赵普面　色不改，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。 原文：他日　补缀　旧纸，复　奏如初。 字词： 缝补 再次 译文：过些日子，他将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。 原文：太祖乃　悟，　　卒用其人。 字词： 才 醒悟 终于 译文：宋太祖才醒悟，终于任用了这个人。 （三）全文翻译： 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每