七年级语文上册《幼时记趣》课件19苏教版.pptVIP

导入:我们每个人都有童年的快乐,今天我们和作者一起走进童趣，去品味童年的烂漫。 教学目标一、正确划分句子节奏,学会阅读文言文二、学习文言语言,用准确的语言讲述童趣,积累重点文言词语,三、品童趣人情，畅谈自信人生 重点:感知音节,领会内容，体会情感难点:童趣与人生价值　　　　　　　课时安排：二课时 　教师配乐范读: 学习生词: 童稚(zhì) 　藐(miǎo) 小 　项为之强(jiāng) 　 鹤唳（lì）云端　 怡(yí)然称快　 　凹(āo) 凸( tū) 　 土砾(lì) 　 壑(hè) 　 庞(páng) 然大物　蛤蟆(háma)　　学生齐读: 纠正发音：　　用自己的话概括文章大意。　　 主语+动词和名词短语的动宾结构 修饰语和谓语＋宾词的偏正结连词+短语或句子 体会下列句子包含了作者什么样的性格或情感?1、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百果然鹤也. 2、留蚊于素帐,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣. 3、果如鹤唳云端,为之怡然称快.4、余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐.以丛草为林,虫蚁为兽,土砾凸者为丘,凹者为壑.神游其间.5、忽一庞然大物,拔山倒树而来,舌一吐而二虫尽为所吞,方出神,不觉呀然一惊. 6、神定,鞭数十,驱之别院. 　　面对“夏蚊成雷”和“留蚊于素帐”作者都用“果然”或“果如”来表达自己的惊奇，但在观察丛草、虫蚁、土砾时却没有采用这一句式，该怎样补上？ 神游其中, ,为之怡然称快. 　通过刚才的学习，同学们认为与现代文相比文言文在语言上有何特点？　　一、成语的源地:庞然大物,怡然自得，明察秋毫。　　二、遗词造句方法不同(用词不同,句式不同)　。 　三、词的意义用法不同。　　 解释下列句中加点词：（１）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 (２)见藐小之物必细察其纹理。  (３)私拟作群鹤舞于空中。 (４)昂首观之，项为之强。 (５)徐喷以烟。 (６)蹲其身，使与台齐。 (７)以草为林。 （８）神游其中。 (９)舌一吐而二虫尽为所吞。  (１０)驱之别院。 （１１）又留蚊于素帐中，徐喷以烟。  (１２)使之冲烟而飞鸣。  一、对比分析下列句中“之”字的不同用法(1)故时有物外之趣(2)心之所向，则或千或百果然鹤也。 (3)昂首观之,项为之强.  (4)果如鹤唳云端,为之怡然称快。 二、“ 以”的用法(1)徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 (2)以丛草为林,以虫蚊为兽。 　　文言文是浓缩的语言，初学者要善于翻译。　　文言文翻译的基本方法有两种： 直译法：简言之，直译法就是逐字逐句译。 意译法：简言之，意译法就是在直译不大好翻译的时候，而将原句的意思翻译出来。　　我们学习时候采用第一种方法。　　直译时注意方法：　　移字法：　　换字法：　 　　翻译下列句子　　一、张目对日，明察秋毫。 　　二、私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。　　三、忽一庞然大物，拨山倒树而来。 通过阅读，同学们从文章里发现了哪些童趣？ 　总结：　　　　正确读出文言句子的节奏。　　　　掌握文中重点词语特别是之的用法。　　　　能用直译法正确翻译文言语句。　　　　　　　　记忆文章的内容。　　布置作业：背诵《童趣》 检查背诵，解释词语，翻译句子。 　导入新课：　　上节课,同学们的分析可称为童年故事,那么“童趣”是什么意思？作者童年的生活里的趣味是怎样产生的?趣味又何在呢?　　 物外之趣：超脱事物本身的乐趣。 　　观察、想像。 　　 第一件趣事观察对象：想像：结果：特点： 第二件事观察：想像：结果：特点： 第三件事对象：想像：结果：特点： 　　总结：　　观察对象：　　　　　　　　特点： 　　想像： 　　结果：　　　　　　　　　　　　　　　特点：　　 同学们认为充满童趣的童年生活在人的一生中会有怎样的影响?又给你怎样的人生启示? 　　总结全文：通过学习本文我们要注意读准文言语句的节奏，善于直译文言语句，勤于积累文言词语，并使自己成为一个有生活情趣的人。　　默写课文，整理资料 *