四年级上语复习(简单).docVIP

四年级上册期末复习资料 本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。 第一单元 1．老师，您好！ 1．《老师，您好！》这是一首 ，赞美了 ，抒发了 思想感情。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作 。 2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现 。 3．“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指 。“今天”指 ；“理想”指 。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。 4．“春晖”：比喻 ；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻 ；“理想的丝线”： ； “甘露”：比喻 ；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”： 。 5．背诵全文，背诵情况： 2．但愿人长久 1．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是 。“愿”是 的意思。“长久”的意思是 。题目的意思是： 苏轼由中秋圆月想起（ ）的弟弟，在深深的思念中体会到（“ ”）的人生哲理，用（“ ”）表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“ ”，接着“ ”，后来“ ”。 2．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”出自 代 的《 》词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指 ，词中指 。这些词句表达了词人 的宽大胸怀。 3．背诵第四、五、六自然段。背诵情况 3．古诗两首 1．《望洞庭》是 代诗人 写的，作者描绘了 美景，表达了诗人 的美好感情。 “镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。可以用成语 来形容前两句的洞庭湖。这首诗歌运用了 的修辞手法，分别把 比作 ；后两句把 比作了 ，把 比作了 。 2．《峨嵋山月歌》是 代诗人 初离四川时写的。诗人在（ ）乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ），最后到达（ ）。描写了 的美景，抒发了作者 的感情。读了古诗，我的眼前出现了（ ）等景物，诗人远游的时令是在 。 3．解释。 和： 未： 发： 下： 4．默写两首古诗 ， 。 ， 。 作者： ，