2013九级上教学设计.docVIP

九年级（上）教学设计 初三语文组 胡亚男 第二单元 五 《故 乡》 一、教学目标： 1、学习以“我”的见闻及对故乡的感情变化为线索安排情节的方法； 2、理解运用对比手法和细节描写塑造人物形象，突出小说主题的写法； 3、品味小说语言，理解有深层含义的语句； 4、了解辛亥革命后中国农村的社会现实，感受“我”的感情，把握小说主题。 二、教学重点难点： 1、人物形象的理解。 2、作者所探求的人生新路，要结合写作背景来理解。 三、课时安排：三课时 四、教学过程： 第一课时 （一）导入新课： 课前我们搜集了有关故乡的诗词名句，请各组说说看，要是能说出其中的“情”那更好。（学生活动） （音乐《故乡的云》响起，以渲染气氛） 是的，“故乡”这个极具魅力的字眼，自古以来，多少迁客骚人吟诵过她，多少海外游子思念过她，今天，让我们共同走进文学大师鲁迅的故乡，一起感受一下这其中的“情”。 （二）整体感知： [情景] 播放《故乡》音频，准备真情讲述。 （屏幕出现央视“讲述”栏目背景，营造氛围）。 [活动] 1、听录音，准备讲述 2、小组内讲述，选出小组代表 3、班级讲述，师生互相点评。 （三）精读课文，关注命运： [情景] 小说主要塑造了三个典型形象，请运用“读描写—析形象—揭根