《动物说话》教学设计.docVIP

动物说话 ——小学一年级唱歌课（解决时间矛盾）教学设计 教学基本信息 课题 动物说话 学科 音乐 学段 低 年级 一 相关 内容 核心内容：表现领域中的演唱 辅助内容：表现领域中的综合性艺术表演 相关内容：创作领域中的探索音响与音乐 教材 书名：义务教育教科书 一年级上册 第6课 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013 年7 月 是否已实施 是 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想： 本课设计根据学生认知规律和年龄特点，将歌曲演唱与知识学习很好的融合，解决学习内容与教学时间的矛盾问题，唱好歌曲的同时掌握音乐知识。 （二）理论依据： 兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提，在教学中，通过模仿动物的叫声演唱歌曲、等，激发学生对音乐的兴趣，学生认识。歌曲节奏简单，以四分音符、八分音符为主，演唱部分只出现了“”和“”两种节奏型，间奏处的声势中加入了“ ”的节奏型，适合一年级学生学习表现。歌曲旋律采用重复、模进的手法，多以级进与跳进呈现，使歌曲活泼跳跃。歌词简单，采用拟人的手法，以小动物的叫声表现小动物轻快地说话，贴近学生的生活，学生乐于演唱和表演。 音的长短在歌曲中的表现 本课的知识技能是音的长短，结合学生生活经验和已有认知，通过动物叫声的比较和对比模仿