教育心理学专题岗前培训简).ppt

教育心理学就是研究教育过程中各种心理现象变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育的科学。 教育心理学：学与教的心理学 学（核心与主线） 学生心理发展（认知、人格、品德） 学习过程 学习理论 各类知识的学习 影响学习过程的因素 学习动机 认知因素 人格因素 教 新教师与有效教学、教师心理 学 篇 本篇基本结构 心理发展 学习理论 各种知识的学习 影响学习过程的因素 一、学生的心理发展 心理发展：个体终生发展中心理发生、发展以及变化的有次序的过程。 教育与心理发展的关系 教育在心理发展中起主导作用 教育必须要适应心理发展的水平与特点 学生心理发展的方面 认知发展 皮亚杰认知发展理论 维果斯基的认知发展理论 人格发展 埃里克森人格发展理论 品德发展 皮亚杰的道德发展理论 科尔伯格道德发展理论 1.皮亚杰的认知发展阶段论 （1）心理发展的本质及影响因素 发展的本质：主客体相互作用，主体通过同化和顺应所 产生的个体心理结构的不断改组与重建。 发展的影响因素：成熟 物理环境 社会环境 平衡 运算：内部化的智力或操作，能在头脑中合逻辑地将事 物从一种状态转化成另一种状态。 （2）认知（思维）发展的阶段论 2.