(本课教学设计的指导思想.docVIP

一、本课教学设计的指导思想、情况教学对象：年级（）班 如何更好地激发学生的学习兴趣呢？在课中我将摆腿练习结合在游戏中，不仅提高了学生学习积极性，而且还学会了本领，提高了跳跃能力。在课的开始--学生练习快速摆腿时，我就设计了游戏环节，让学生在规定的时间内练一练、比一比，哪一小组完成次数多即获胜。同时，在练习中学生会在同伴练习时给予击掌信号，提醒伙伴快速摆腿，教师在游戏中引导学生正确自我评价，共同参与互评。整个学练过程中，学生的学习积极性非常高涨，对学习内容产生了浓厚的兴趣，自然而然全身心地投入到学习锻炼中。 （二）、分层教学、树立自信 在教学中，教师根据学生的实际能力进行分层教学。在跳高练习过程中，设计了不同的高度——白色标线：70cm；绿色标线：80cm；红色标线：90cm。整个练习针对不同层次的学生，由易到难、由浅到深，引导学生可以根据自己的能力，选择不同的高度。同时，在两个相同高度上会出现橡筋或横杆，让学生尝试不同的过竿体验，使不同能力的学生都能找到自己的目标，尝试成功的喜悦。学生不断的尝试，有成功也会有失败，教师在练习中还应鼓励学生客观、公正的自评、互评，找出失败的原因，这不仅培养了学生正确面对失败的受挫能力，也发展了学生之间相互交流、互助能力。 五、教师简介 王奕敏：女， 1996年毕业于上海市体育师范学校，小学一级教师，现在普陀区华东师范大学附属小学工作。 王老师工作踏