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浅谈心理辅导课中教师的积极回应技巧 主讲人：王晓珍 时间:2014.11.24 地点:电教室 所谓的心理辅导活动课，是指运用心理辅导的基本理念和技术，遵循学生的心理发展规律，结合学生的生活实际，帮助全体学生学会提高自己心理健康水平而开展的活动。在心理辅导活动课中，教师不单是心理学知识的传授者，也决不是学生言行的评论者或劝告者，而是学生心灵表白的倾听者、学生自我探讨的促进者。它关注的焦点是学生的心灵体验、心理成长。在心理辅导活动课中教师如何做到积极回应呢，我认为以下四点非常重要： 一、关注 关注在心理辅导过程中体现的就是一种全神贯注。教师在心理辅导活动课中要认真倾听学生的表达，观察学生的情绪反应，关注学生的心灵感受。教师往往以为，关注感受就是经常问学生，“你感觉怎么样”或“你有什么感受”，在通常情况下，适当地作这样的提问并没有错，但有时教师只是在做表面文章，并没有真正关注学生的感受。例如，在一堂主题为“集体的力量”的小学二年级心理辅导活动课中，教师让学生举行一个“钓鱼”比赛，分8个小组，结果只有一组没有成功，看着其他小组相继出现兴高采烈的场面，这一组的同学非常地沮丧，他们正是最需要关注的一组。但是一堂课中，老师始终没有注意到这一组学生的情绪表现，却总是在问其他组“有什么感受”,导致这一组学生在接下去的所有活动中都显得胆小、自卑、消极。很显然，他们参与活动的