运用多媒体术,优化化学实验复习(网刊第31期)^102081.docVIP

运用多媒体技术，优化化学实验复习 季国荣 甘肃省古浪县永丰滩初级中学 733112 中学化学实验在教学中具有非常重要的地位，是中考的重要内容，在九年级化学实验复习时由于受到课时、空间、学情等条件的限制，不能充分发展学生的实验能力。而实验复习课的教学中，利用多媒体计算机可以再现一些化学实验的过程，特别是利用动画、声音、图片、录像资料等，以其信息技术能更快速、多渠道帮助学生重现实验知识、梳理知识结构，使学生的思维升华到更高层次，能加大教学密度和效率，大大激发学生的学习兴趣，在提高学习者主观能动性的同时，也减轻了老师的重复性劳动。化学实验复习时，要充分利用多媒体技术，再现实验的现象和实验操作步骤，我认为需要利用多媒体技术进行动画演示的实验有以下几类： 一、大型组合实验、难度较大的实验中运用多媒体技术——化繁为简 化学实验复习中受课堂容量，课时限制等对于一些大型实验、难度较大的实验运用多媒体技术可以起到事半功倍的效果，如海水晒盐大型组合实验（包括溶解一过滤一蒸发）、难度较大实验电解水实验等，使用多媒体教学不仅教学思路清晰，而且再现实验的现象和实验操作步骤加深了学生的认知能力，提高了化学实验复习的效率，真实感极强，极大地减轻老师的负担，提高教学效果。 二、危险实验复习中运用多媒体技术——化险为夷 中学化学实验中有一些化学实验具有危险性，在实验复习中更本没有时间、没有精力在重做实验，如