小班化课堂教学的优势.pptVIP

小班化课堂教学基础性研究 2011.7 第一章 小班化课堂教学的优势 一、小班化课堂教学有利于“三维目标”的有效实现 强调三个影响学习掌握程度的重要变量： 1、教学质量 2、理解能力的教学 3、学习者达到掌握水平所需的时间 二、小班化课堂教学有利于学生学习方式的转变 首先指导学生建立课堂学习小组； 改变课堂教学的空间状态; 保证学习合作学习的时间。 学生亲历“研究过程”而获得有关科学的知识、素养、能力的学习活动。 小班化课堂教学激发了教师专业发展的潜能； 小班化课堂教学激发了教师对学生的热爱； 小班化课堂教学奠定了教师合作教学的基础。 第二章 小班化教育的理念和策略 1、全纳化：让阳光温暖“每一个”； 核心强调教育的公平、文明和正义。 （1）环境创设体现全纳性，贴近儿童，注重每一个； （2）全面关爱实现全纳性。 2、个别化：从“普适”到“适性” 四个注重 （1）注重教育的针对性 学情分析档案、教学起点调查、前置学习单 （2）注重学生的课堂参与度 个案式备课、课堂中的有意关照 （3）注重学生的自主选择 （4）注重及时强化和及早跟进 3、活动化：从“高控制”走向“高互动” 从守纪的课堂走向活跃的课堂 建立“放”的意识 教师掌握新的调控技能 （1）面向每一个 尊重每一个